“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某校化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了’影響過氧化氫溶液分解速率因素’的探究實(shí)驗(yàn).下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫溶液分解速率因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL雙氧水溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間9(秒)

反應(yīng)   濃度
條件
30%雙氧水
溶液
15%雙氧水
溶液
10%雙氧水
溶液
5%雙氧水
溶液
無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng)④ 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱 360① 480② 540 720
二氧化錳催化劑、加熱 10 25③ 60 120
(1)該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮了
 
、
 
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響
(2)實(shí)驗(yàn)①④說明
 

實(shí)驗(yàn)①②說明
 

實(shí)驗(yàn)②③說明
 

實(shí)驗(yàn)④③說明
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)過氧化氫溶液是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的重要藥品,在常溫下很難分解得到氧氣,其分解速度受濃度、溫度、催化劑等因素的影響設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來證明時(shí),要注意實(shí)驗(yàn)的控制變量,以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性;
(2)根據(jù)表中信息解答.
解答:解:
(1)根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù),無催化劑不加熱的情況下,不同濃度的過氧化氫溶液都是幾乎不反應(yīng),在無催化劑加熱的情況下,不同濃度的過氧化氫溶液都分解,說明過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān),但是得到相同氣體的時(shí)間不同,濃度越大,反應(yīng)的速度越快,說明過氧化氫的分解速率與濃度有關(guān);比較同一濃度的過氧化氫溶液如30%時(shí),在無催化劑加熱的時(shí)候,需要時(shí)間是360s,有催化劑加熱的條件下,需要時(shí)間是10s,說明過氧化氫的分解速率與溫度、催化劑有關(guān);
(2)分析表中數(shù)據(jù)可以看出,濃度越大,反應(yīng)速率越快,加熱能加快過氧化氫的分解,有催化劑的分解速率快.
實(shí)驗(yàn)①④說明過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān);
實(shí)驗(yàn)①②說明過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān);
實(shí)驗(yàn)②③說明過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān);
實(shí)驗(yàn)④③說明過氧化氫的分解速率與溫度、催化劑有關(guān).
答案:
(1)溫度 反應(yīng)物的濃度   催化劑
(2)過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān)
過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān)
過氧化氫的分解速率與溫度有關(guān)
過氧化氫的分解速率與溫度、催化劑有關(guān)
點(diǎn)評:本題考查的是影響過氧化氫分解速率的因素,難度不大,完成此類題時(shí),分析問題要注意控制變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O的說法中正確的是( 。
A、氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了水
B、兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子
C、每2份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成18份質(zhì)量的水
D、每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一左右滑動(dòng)的活塞,活塞的左端內(nèi)有空氣,右端管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在5厘米處.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒).則
(1)白磷燃燒現(xiàn)象是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)白磷必須過量的原因是
 
,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)磷燃燒時(shí)活塞先向(填“左或右”)
 
移動(dòng),后向
 
移動(dòng),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到室溫后,活塞應(yīng)停在約
 
厘米處.
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能的原因是(任寫兩點(diǎn))
 
,②
 

(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、60℃時(shí),氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
B、將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃,有晶體析出
C、氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
D、在30℃-70℃范圍內(nèi),硫酸鈉飽和溶液在40℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器的使用要了解,否則實(shí)驗(yàn)將無法安全有效的完成.
現(xiàn)有①鑷子 ②滴管 ③試管夾 ④坩堝鉗 ⑤托盤天平 ⑥集氣瓶 ⑦藥匙,將實(shí)驗(yàn)室里做下列實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的儀器標(biāo)號填在橫線上:
(1)取用粉狀藥品時(shí)使用
 

(2)取塊狀藥品時(shí)使用
 

(3)取用少量液體藥品時(shí)使用
 

(4)在酒精燈上加熱試管時(shí)應(yīng)使用
 

(5)稱量固體藥品的質(zhì)量主要應(yīng)使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一根光亮的鐵絲插入硫酸銅溶液中,過一會(huì)兒取出,鐵絲表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)是
 
,這說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(7)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請回答:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;收集氧氣可用
 
(填裝置序號).
(3)用B裝置可以制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛為了探究蔬菜大棚和山頂空氣中二氧化碳含量的區(qū)別,設(shè)計(jì)了如下裝置,現(xiàn)請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究:

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)用注射器分別抽取5mL澄清石灰水,將注射器裝入帶有U型玻管的瓶蓋.
(2)用A、B兩個(gè)相同玻璃瓶,分別收集蔬菜大棚和山頂?shù)目諝鈽悠,其?shí)驗(yàn)操作:
 

(3)分別將注射器中澄清石灰水慢慢壓入玻璃瓶中,振蕩.可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①A瓶中澄清石灰水變渾濁,B瓶中澄清石灰水不變渾濁.用化學(xué)方程式說明澄清石灰水變渾濁的原因
 

【得出結(jié)論】
②【反思】小剛同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)中主要用到了
 
的研究方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組自制氧氣,同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,準(zhǔn)備從學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器.問:
①還需借用的儀器有
 

②第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂可能原因是
 

③重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)盆中的水變紅的原因是
 

④檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是
 

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