A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4 | |
C. | 該反應(yīng)乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5 | |
D. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng).反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng),故乙中含有甲、丁中的所有元素.
故反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
因?yàn)榉磻?yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng);甲、乙的質(zhì)量變化之比為8g:28g=2:7;因?yàn)榉磻?yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5,丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
推測(cè) | 白色沉淀化學(xué)式 | 兩種無(wú)色溶液化學(xué)式 |
推測(cè)一 | CaCO3 | CaCl2、Na2CO3 |
推測(cè)二 | BaSO4 | BaCl2、Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于航天 | B. | 氫氧化鈉作葉脈書(shū)簽 | ||
C. | 氮?dú)庥糜诤附颖Wo(hù)氣 | D. | 活性炭用于除甲醛 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | KCl(MnO2) | 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
B | NaNO3(Na2SO4) | 加水溶解、加過(guò)量硝酸鋇溶液、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | H2O(懸浮物) | 加活性炭、吸附、沉降 |
D | O2(水蒸氣) | 將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5種 | B. | 4種 | C. | 3種 | D. | 2種 |
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