14．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合16.5g，加熱至不再有氣體生成后，將試管冷卻至室溫，稱得剩余固體質(zhì)量
為11.7g．求反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量和原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計算氯酸鉀質(zhì)量，進(jìn)一步可以計算二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得氧氣質(zhì)量16.5g-11.7g=4.8g．  
設(shè)原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為x．                       
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑                  
245               96
x                4.8g
則$\frac{245}{96}=\frac{x}{4.8g}$，解得x=12.25g．                                          
答：反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為4.8g和原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g．

點(diǎn)評 差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．將金屬銅進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．請回答：

（1）寫出Cu→A的化學(xué)方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（2）寫出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式CuCl2、HCl或Cu（NO3）2、HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答：

（1）寫出圖甲中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）若用B裝置制取氧氣，所利用的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，所選發(fā)生裝置是，若選該裝置用高錳酸鉀制取氧氣，對該裝置應(yīng)作的改進(jìn)是在試管口放一棉花團(tuán)．
（4）氧氣可用法收集，原因是密度比空氣的密度大，氧氣還可用法收集，原因是不易溶于水．
（5）若在如圖乙F裝置中裝滿水用來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅可以作導(dǎo)線B．氫氣可以填充探空氣球
C．氮?dú)饪梢宰鞅Ｗo(hù)氣D．液氮可作制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該物質(zhì)一定是（　�。�
A．碳單質(zhì)B．含有碳元素、氫元素的化合物
C．含有碳元素、氧元素的化合物D．含有碳元素的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如下表：原子結(jié)構(gòu)是通過科學(xué)家不斷地建立與修正原子結(jié)構(gòu)模型，不斷地實(shí)驗(yàn)，不斷地思考研究而得到的．下表是原子結(jié)構(gòu)模型的幾種學(xué)說
時間模型類型科學(xué)家內(nèi) 容
1803年道爾頓模型道爾頓（英國）原子是一個堅硬的小球
1897年湯姆生模型湯姆生（英國）發(fā)現(xiàn)電子，即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉，電子是西瓜籽
1911年盧瑟福模型盧瑟福（英國）發(fā)現(xiàn)原子核，原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)
1913年分層模型玻爾（丹麥）電子在固定軌道上分層運(yùn)動（繞著原子核）
現(xiàn)代電子云模型電子出現(xiàn)在原子核周圍，有的區(qū)域次數(shù)多，有的區(qū)域次數(shù)少
（1）上面四種原子結(jié)構(gòu)模型中道爾頓的原子結(jié)構(gòu)模式是④（填序號），這種原子模型是一種實(shí)心結(jié)構(gòu)．

（2）1911年，盧瑟福通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)，所做的實(shí)驗(yàn)名稱是盧瑟福實(shí)驗(yàn)（或α粒子散射實(shí)驗(yàn)），實(shí)驗(yàn)中大多數(shù)α微粒不改變原來的運(yùn)動方向，順利通過．有一小部分α微粒發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，原因是原子核帶正電，α粒子帶正電，當(dāng)α粒子靠近原子核時受到原子核的斥力；極少數(shù)α微粒被反彈了回來，原因是極少數(shù)的α粒子撞擊到原子核，原子核質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于α粒子．因此，盧瑟福根據(jù)實(shí)驗(yàn)建立了核式原子模型．
（3）請用框圖的形式表示原子的結(jié)構(gòu)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）大多數(shù)金屬是人類從礦石中提取的．如用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）舉出兩種防止鐵制品銹蝕的措施①刷漆；  ②涂油．
（3）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的導(dǎo)電性．
（4）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．你認(rèn)為保護(hù)金屬資源的有效途徑是（答一條）防止金屬制品生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．如圖是電解水的兩種裝置，回答下列問題：
（1）用文字表達(dá)式寫出電解水的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行一段時間（填“未開始”、“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行一段時間”）．
（4）點(diǎn)燃D試管內(nèi)的氣體前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度．
（5）裝置乙比裝置甲有一個明顯優(yōu)點(diǎn)，這個優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體；
（6）裝置甲比裝置乙有一個明顯優(yōu)點(diǎn)，這個優(yōu)點(diǎn)是裝置簡便．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（　�。�
A．碳海綿易溶解于水B．碳海綿是灰黑色固體
C．碳海綿有吸附作用D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案