8．MgO和CuO的混合物與98克的H2SO4恰好完全反應(yīng)生成MgSO4和CuSO4和H2O，求MgO和CuO的混合物中氧元素的質(zhì)量．

分析 根據(jù)MgO和CuO與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式找出硫酸與生成的水的關(guān)系，據(jù)此計(jì)算出求MgO和CuO的混合物中氧元素的質(zhì)量，

解答 解：設(shè)生成水的質(zhì)量為x
由MgO+H2SO4═MgSO4+H2O，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O可知
H2SO4～H2O
98         18
98g        x
$\frac{98}{18}=\frac{98g}{x}$    解得：x=18g
由反應(yīng)的特點(diǎn)可知，水中氧元素來(lái)自MgO和CuO的混合物中氧元素，質(zhì)量為：18g×$\frac{16}{18}×100%$=16g
答：MgO和CuO的混合物中氧元素的質(zhì)量是16g

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，明確反應(yīng)的特點(diǎn)找出硫酸與水的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．樹(shù)料一：益陽(yáng)城區(qū)排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體．
材料二：H2S能與CuSO4溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成黑色CuS沉淀．
根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答：
（1）排污管道中有機(jī)物發(fā)酵產(chǎn)生的氣體中含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是CH4．
（2）寫(xiě)用H2S與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了證明氫氧化鈉溶液和硫酸是否發(fā)生了反應(yīng)，小新設(shè)計(jì)了如下方法進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）事先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑，然后逐漸滴加硫酸溶液，若觀察到溶液由紅色變成無(wú)色的 現(xiàn)象，則證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)．
（2）但是小新發(fā)現(xiàn)在上述實(shí)驗(yàn)中還意外的出現(xiàn)了白色渾濁，經(jīng)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液沒(méi)有混入其他雜質(zhì)也沒(méi)有變質(zhì)，他猜想：可能是酚酞中混入了一種物質(zhì)，為了驗(yàn)證猜想，他在該酚酞試劑中分別滴加硫酸鈉、硫酸鉀溶液也都出現(xiàn)白色渾濁，并且加稀硝酸，渾濁不消失．從以上可知小新的猜想是：酚酞中混入了BaCl2（填化學(xué)式）．
（3）但他很快發(fā)現(xiàn)該酚酞試劑中通滴入水也能產(chǎn)生白色渾濁，說(shuō)明原來(lái)的猜想不成立，于是他上網(wǎng)查閱資料：酚酞難溶于水，易溶于酒精，故實(shí)驗(yàn)室所用酚酞試液是由酚酞固體溶于酒精配制而成的，于是小新又建立新的猜想，為了驗(yàn)證自己的猜想：小新在常溫下用酒精分別配制5份不同濃度的酚酞試劑2毫升，然后分別向5份酚酞試劑中加2毫升蒸餾水，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
 酚酞濃度 P $\frac{P}{2}$ $\frac{P}{4}$ $\frac{P}{8}$ $\frac{P}{16}$
 加入蒸餾水后的現(xiàn)象 渾濁 渾濁 澄清 澄清 澄清
（注：P是常溫下酚酞飽和溶液的濃度）
根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，該酚酞加入其他試劑變渾濁是因?yàn)椋悍犹獫舛冗^(guò)高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．如圖中的①、②是元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）X=8；（3）由①和②組成的化合物氟化鈣的化學(xué)式為CaF2．
（4）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填粒子符號(hào)）；
（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，它單質(zhì)的化學(xué)式與氧氣相似，寫(xiě)出A粒子單質(zhì)化學(xué)式F2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　　）
選項(xiàng)          化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中 燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
B煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類(lèi)
C木炭在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D過(guò)氧化氫通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān)．
（1）釹元素（Nd）是制造導(dǎo)彈的金屬材料中的重要金屬元素，釹元素部分信息如圖A所示：
①釹元素的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2，該元素屬于金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素；
②該元素原子的核電荷數(shù)為60；
③已知氯化釹的化學(xué)式為NdCl3，則氧化釹的化學(xué)式為Nd2O3．
（2）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如B，若該反應(yīng)中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為12．g．
（3）水是生命之源，人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水．
①圖C-1是自制凈水裝置，顆粒狀活性炭有    作用．在家庭生活中，為降低井水的硬度，可采用煮沸方法．
②用圖C-2所示裝置，探究水的組成，通電一段時(shí)間后試管A、B中產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為1：8．
③如圖C-3過(guò)濾裝置缺玻璃棒儀器，該儀器的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義．
①Fe2+：2表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷  ②CO2：2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子
③2NO：2表示一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2④$\stackrel{+2}{MgO}$：2表示在氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)⑤2H：2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．已知下列元素的化合價(jià)和原子團(tuán)帶的電荷數(shù)，請(qǐng)寫(xiě)出由它們組成4種物質(zhì)的化學(xué)式：
$\stackrel{3+}{Al}$、$\stackrel{+2}{Ca}$、$\stackrel{-1}{Cl}$、CO32- 
AlCl3；Al2（SO4）3；CaCl2；CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體缺少必需的微量元素會(huì)影響健康，貧血通常需要補(bǔ)充的元素是（　�。�
A．鈣B．鉛C．碘D．鐵

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