【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
A.潔凈的空氣B.水C.可口可樂(lè)飲料D.醫(yī)用碘酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。
(1)氮元素______________________。
(2)兩個(gè)氫原子______________________。
(3)兩個(gè)氧分子______________________。
(4)鋁離子______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“氧氣、氮?dú)、稀有氣體、五氧化二磷”選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)用于生產(chǎn)氮肥、硝酸的原料是_____。
(2)發(fā)令槍擊發(fā)的白煙是_____。
(3)可制作成霓虹燈等電光源是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費(fèi)
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明液體藥品的用量時(shí),應(yīng)取1~2 mL
C.給試管里的液體加熱時(shí),試管要與桌面成45度角
D.用完酒精燈后,不能用嘴吹滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
A.地球表面淡水資源非常豐富
B.生活上可用煮沸的方法軟化硬水
C.溶液中的溶劑都是水
D.河水經(jīng)過(guò)過(guò)濾后變成純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用元素符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)的意義:
(1)鎂元素 ______ (2)鈉原子 ______ (3)3Hg ______ (4)H2 ______ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工業(yè)鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì).根據(jù)工業(yè)制取鐵紅分析,該雜質(zhì)可能是FeO或CuO,興趣小組同學(xué)為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)甲組同學(xué)分別取質(zhì)量相等的樣品和Fe2O3 , 加入試管Ⅰ、Ⅱ中,然后加入等體積稀硫酸進(jìn)行如圖對(duì)照實(shí)驗(yàn),并得出結(jié)論:樣品中不含雜質(zhì),你認(rèn)為該結(jié)論(填“合理”或“不合理”.)
(2)乙組同學(xué)按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 收集資料
①上述三種氧化物在加熱條件下,都能與氫氣反應(yīng)得到相應(yīng)的金屬單質(zhì)和水.
②三種氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span> .
③鐵粉中混有少量銅時(shí),難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅.
設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
乙組同學(xué)用如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體混合物).
①乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中,依次連接的合理順序?yàn)锳→F→→→→B,檢查裝置氣密性后,向各裝置中加入藥品,裝置F中試劑X是溶液,裝置C的作用是 .
②下列實(shí)驗(yàn)操作步驟的合理順序是(填寫(xiě)操作編號(hào)).
a.加熱裝置D中反應(yīng)管 b.檢驗(yàn)H2的純度
c.打開(kāi)裝置A中分液漏斗活塞,向圓底燒瓶中加入稀鹽酸
③該實(shí)驗(yàn)處理尾氣的方法是 .
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論
乙組同學(xué)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:(兩次實(shí)驗(yàn)工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 加入裝置D中工業(yè)鐵紅的質(zhì)量(g) | 實(shí)驗(yàn)后裝置E的增重(g) |
① | 8.0 | 2.6 |
② | 16.0 | 5.2 |
①分析數(shù)據(jù),你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
②請(qǐng)幫助乙組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確認(rèn)該樣品中雜質(zhì)的成分 .
(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論,若該樣品中不含雜質(zhì)本題不必作答)
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