【題目】下列符號(hào)表示兩個(gè)氫原子的是
A.2H+ B.2H C.H2 D.2H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】在2016年邵陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)操作技能考試中,甲同學(xué)抽到了試題四:用量筒量取了15.6mL的蒸餾水,則甲同學(xué)選用的量筒體積最適宜的是( )
A.10mL B.20mL C.50mL D.100mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、木炭燃燒后生成黑色固體
C、細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集所瓶中劇烈燃燒
D、紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2015年江蘇省蘇州市】下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯(cuò)誤的是( )
A.用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/span> B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋 D.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳⑧液態(tài)的氧氣⑨高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,。請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是 ;(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于化合物的是 ;(4)屬于氧化物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年遼寧省撫順市】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 操作或所用試劑 |
A | 鑒別鐵粉和木炭粉 | 觀察顏色 |
B | 鑒別氯化銨和氯化鉀 | 加熟石灰,混合研磨 |
C | 除去銅中混有的氧化銅 | 加過量稀硫酸,過濾 |
D | 除去氧化鈣中混有的碳酸鈣 | 高溫煅燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。
(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱:a_____________。
(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為______(填字母,下同),發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是_________,發(fā)生的化學(xué)方程式為________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________,可選用的發(fā)生裝置是______,若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從_____端通入(填“b”或“C”)。
(4)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甲、乙(裝置如下圖)探究二氧化氮?dú)怏w能否使帶火星木條復(fù)燃。
【資料】Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮?dú)怏w(有毒)和氧氣。
Ⅱ.同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。
①甲實(shí)驗(yàn)中硝酸銅加熱分解的化學(xué)方程式為_______________________,NaOH溶液的作用是____________。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的____________________現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復(fù)燃”的結(jié)論。請(qǐng)你從氣體的組成角度分析,該結(jié)論正確的理由是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017屆江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)九年級(jí)上10月月考】能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是( )
A.氧氣和二氧化碳 B.二氧化錳和高錳酸鉀 C.食鹽和蔗糖 D.鐵粉和銅粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水;②加入活性炭能降低水的硬度;③可以氮?dú)鉃樵现迫∠跛岷突剩?/span>④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;⑤質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素;⑥保護(hù)水資源的措施是節(jié)約用水和防治水體污染。其中正確的是
A.①②④ B.①③④⑤⑥ C.①③⑥ D.②⑤⑥
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