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某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
 c
鐵架臺
鐵架臺
d
水槽
水槽

(3)他們所用的裝置圖中有一 些錯誤,請你為他們指出來:
①.
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱
②.
;酒精燈內酒精過多
;酒精燈內酒精過多
③.
試管口沒有稍微向下傾斜
試管口沒有稍微向下傾斜
④.
試管口未放一團棉花
試管口未放一團棉花

(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集
沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集

(6)反應開始前,應首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(7)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質;此外,還可根據氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質,采用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集.
(8)實驗完畢后,應先
將導管從水槽中撤出
將導管從水槽中撤出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.以防止
水倒流進試管炸裂試管
水倒流進試管炸裂試管
分析:(1)根據高錳酸鉀反應原理書寫文字表達式;
(2)根據常用儀器的名稱和用途分析;
(3)檢查裝置是否有錯誤,按照一定的順序:從下到上,從左到右,防止有遺漏,可根據高錳酸鉀制取氧氣的操作和注意事項及儀器的正確使用方法進行分析;
(4)氧氣密度比空氣大,應正放在桌上;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集;
(6)根據實驗的步驟分析;
(7)根據氧氣的密度和水溶性與收集方法的關系分析;
(8)根據實驗的注意事項分析.
解答:解:(1)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的表達式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)根據常用儀器的名稱和用途分析可知這些儀器分別是:a酒精燈,b試管,c鐵架臺,d水槽;故答案為:酒精燈;試管;鐵架臺;水槽;
(3)在使用酒精燈加熱時,首先檢查燈內酒精的量,不超過酒精燈總容積的2/3,加熱時要用外焰,觀察圖示可以看出,燈內酒精過多,未用酒精燈的外焰加熱;加熱固體藥品時,試管口要略低于試管底部,防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂;用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:未用酒精燈的外焰加熱;酒精燈內酒精過多;試管口沒有稍微向下傾斜;試管口未放一團棉花;
(4)氧氣密度比空氣大,應正放在桌上;故答案為:正放;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,防止收集的氣體混入空氣,從而使收集的氣體不純,根據該同學操作所出現的現象可知是進行了該錯誤操作,造成第一瓶氣體不純;故答案為:沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集;
(6)制取氣體的實驗,為防止生成的氣體外逸,反應開始前應首先檢查裝置的氣密性,故答案為:檢查裝置的氣密性;
(7)圖中收集氣體的方法叫排水法,這是利用氧氣不易溶于水的性質;此外,還可根據氧氣密度比空氣大的性質,采用向上排空氣法收集,故答案為:排水法;不易溶于水;密度比空氣大;向上排空氣法;
(8)實驗完畢后,應先將導管從水槽中撤出,再熄滅酒精燈,以防止水倒流進試管炸裂試管.故答案為:將導管從水槽中撤出;熄滅酒精燈;水倒流進試管炸裂試管.
點評:本題主要考查了利用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點、反應原理,解答時要明確指出錯誤不是改正,二者不要混淆了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
 c
鐵架臺
鐵架臺
d
集氣瓶
集氣瓶

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①.
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱

②.
酒精燈內酒精過多
酒精燈內酒精過多

③.
試管口沒有稍微向下傾斜
試管口沒有稍微向下傾斜

④.
試管口未放一團棉花
試管口未放一團棉花

(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集
沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳
酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

試管口沒放一團棉花
試管口沒放一團棉花

(4)實驗結束時發(fā)現試管破裂,分析造成這一結果的操作可能是
試管外壁有水
試管外壁有水

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來(至少寫出3個):
酒精燈內酒精超過三分之二
酒精燈內酒精超過三分之二
試管口高于試管底
試管口高于試管底
試管口沒放棉花團
試管口沒放棉花團

(3)裝入藥品前,應首先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(4)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質;此外,還可根據氧氣
密度大于空氣
密度大于空氣
的性質,采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.
(5)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因:
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(7)實驗完畢后,應先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.其目的是
防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂
防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)請指出右圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管
,c
鐵架臺
鐵架臺
,d
水槽
水槽

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱
,②
燈內酒精過多
燈內酒精過多
,③
試管口稍微向上傾斜了
試管口稍微向上傾斜了
,④
試管口沒有堵一團棉花
試管口沒有堵一團棉花

(3)用這種方法收集氧氣時,當氣泡
當氣泡連續(xù)而均勻地放出時
當氣泡連續(xù)而均勻地放出時
再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
請指出圖中所用儀器的名稱:
(1)a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
;c
鐵架臺
鐵架臺
;d
水槽
水槽

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
a.
燈內酒精過多
燈內酒精過多
;b.
酒精燈沒有用外焰加熱試管
酒精燈沒有用外焰加熱試管
;c.
試管口沒有加棉花
試管口沒有加棉花
;d.
試管沒有略向下傾斜
試管沒有略向下傾斜
;
(3)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.停止加熱,熄滅酒精燈前,應該:
先將導管移出水槽
先將導管移出水槽

(4)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
收集到的氧氣可能不純
收集到的氧氣可能不純

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