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12.用圖形“”、“”、“”分別表示質子數不同的原子,某反應過程的微觀示意圖為:

則可由此得出的正確結論是( 。
A.圖示中構成丙分子的原子數目最多B.反應前后三種原子的數目不變
C.反應前后各物質的質量不變D.該反應一定屬于置換反應

分析 結合圖示利用分子的結構判斷其組成,分子在化學變中分成原子,原子重新組合,分子的種類一定改變,原子的種類、數目、質量沒有發(fā)生改變,所有的化學反應都遵守質量守恒定律.據此分析判斷.

解答 解:A、構成一個丙分子的原子數目為3,構成一個乙分子的原子數目為4,故錯誤;
B、在化學反應中,分子在化學變中分成原子,原子重新組合,反應前后三種原子的數目不變,故正確;
C、化學反應前后各物質的總質量不變,各物質的質量改變,故錯誤;
D、該反應是單質和化合物反應,生成兩種化合物,不屬于置換反應,故錯誤.
故選B.

點評 本題主要考查了如何根據圖中信息正確進行分析、判斷方面的問題,同學們要抓住有用信息,聯系所學知識加以解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列現象與名詞不相對應的是( 。
選項現象名詞
A氫氧化鈉固體露置在空氣中,表面變潮濕潮解
B把飽和硫酸銨溶液加入蛋白質溶液,有固體析出鹽析
C打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口出現白霧揮發(fā)
D用洗潔精洗去餐具上的油污溶解
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.從古到今,人們對空氣成分的研究一直都在進行.

(1)二百多年前,法國化學家拉瓦錫用圖1所示裝置,定量測定了空氣中氧氣的含量,他把少量的汞放在密閉容器中加熱12天.其目的是將容器內的氧氣完全耗盡.其反應的化學方程式為2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X,則X的化學式為HgO.
(2)目前,我們用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,紅磷燃燒的現象為
發(fā)出黃光、冒出白煙、放出熱量.若操作不當.會產生實驗誤差.寫出集氣瓶內液面上升不足約$\frac{1}{5}$的一個原因是紅磷的量不足(或裝置的氣密性不好或沒有冷卻至室溫就打開止水夾).
(3)測定空氣中氧氣含量的裝置還有很多,圖3裝置能達到實驗目的是bc.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.A-H是初中化學常見的物質,其中A是大理石的主要成分,H為紅褐色沉淀,這些物質的相互轉化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略.

請回答下列問題:
(1)G的化學式為Fe2(SO43;
(2)E轉化為C的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫出物質F的一種用途:制造肥皂.
(4)上述反應中未涉及的基本反應類型為置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.人體健康離不開化學,下列敘述錯誤的是( 。
A.鐵、鈷、銅、鋅、鉬是人體中的微量元素
B.蔗糖能在酶的催化作用下經緩慢氧化變成二氧化碳和水,同時放出熱量
C.為了增加人體所需的營養(yǎng)成分,可在食品中添加適量的食品添加劑
D.不能用PVC的塑料袋來裝食品

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.保護環(huán)境人人有責.下列做法不符合這一理念的是(  )
A.按要求報廢“黃標車”B.隨時隨地焚燒處理垃圾
C.合理使用風能發(fā)電D.用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.過氧化氫溶液長期保存會自然分解,使得溶質質量分數減小,小紅從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學們一起測定溶質質量分數,他們取出該溶液51g,加入適量二氧化錳,待完全反應后,經過慮得剩余液體的質量為50.52g,請計算:
(1)完全反應后生成氧氣的質量為0.48g.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.熟練運用化學用語是學習化學的關鍵,下列化學用語與所表述的意義相符合的是(  )
①K2MnO4 高錳酸鉀   ②2Ca2+ 2個鈣離子;  ③O3 3個氧原子
④NH4  銨根離子    ⑤CO(NH22 尿素;  ⑥2Co 兩個一氧化碳分子
⑦Hg(NO32 硝酸汞  ⑧Mg$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$表示碳酸鎂中碳酸根的化合價為-2價.
A.①⑤⑦⑧B.②③⑥⑧C.②⑤⑦⑧D.②④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
傾倒液體
B.
讀取液體體積
C.
稀釋濃硫酸
D.
檢查裝置氣密性

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