【題目】請用化學用語表示:
(1)2個氫原子_____________;(2)氧化鋁____________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】潛水員在水下呼吸用的氣體是人造空氣,它是由下列氣體中的兩種按一定比例混合而成的,其中一種氣體為稀有氣體,你認為人造空氣的成分是( 。
①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④氦氣 ⑤水蒸氣.
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ①⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關氫氧化鈉的說法,錯誤的是( )
A. 氫氧化鈉俗稱燒堿
B. 氫氧化鈉有強烈的腐蝕性
C. 氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體
D. 氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在實驗中有重要作用,下面實驗中水的作用解釋錯誤的是( )
A | B | C | D | |
實 | 儀器連接 | 硫的燃燒 | 檢查氣密性 | 準備過濾器 |
水 | 連接前用玻璃端蘸水,起潤滑作用. | 瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用. | 形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣. | 用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁. |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究.
(1)【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應? 【查閱資料】(A)人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.(B)石灰水是一種稀溶液,可用來檢驗二氧化碳,但在吸收二氧化碳方面沒有氫氧化鈉溶液效果好.
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.
【進行實驗】
(I)實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.
(i)實驗操作如圖1所示.
(ii)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應.
(II)實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.
(i)同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置.其中A裝置的作用是 , 發(fā)生的變化是變化.
(ii)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復燃;證明過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成
(III)實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
(i)同學們在老師的指導下設計了如圖3所示裝置.
(ii)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性. | ﹣﹣﹣ | 裝置的氣密性良好. |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸. | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 , C裝置中有氣泡出現(xiàn). | A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為; |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗. | 帶火星的木條 . | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣. |
(2)【實驗反思】: (I)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(II)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是 .
(III)圖3中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替,說明你的理由? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A. 銅片放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生 B. 在硬水中滴入肥皂水會產(chǎn)生浮渣
C. 鐵在空氣中燃燒火星四射 D. 紫色石蕊試液使鹽酸變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關催化劑的說法中錯誤的是( )
A. 一個化學反應只能有一種催化劑 B. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率
C. 催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量 D. 在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變
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