15.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問題]
這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì).變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
[實(shí)驗(yàn)探究]
為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).小強(qiáng)認(rèn)為方案不正確,理由是:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞溶液變紅.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,
滴加適量稀鹽酸
有氣泡生成,證明該氫氧化鈉已變質(zhì)

分析 【提出問題】固體氫氧化鈉在空氣中吸收水分易潮解,且氫氧化鈉在空氣中能吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì),從而寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道,若氫氧化鈉變質(zhì)則會(huì)生成碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也就是說我們可以根據(jù)判斷是不是含有碳酸鈉來檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì),所以本題名義上是驗(yàn)證氫氧化鈉是否變質(zhì),實(shí)際上就是碳酸鹽的檢驗(yàn),故可以根據(jù)這方面的知識(shí)來解答該題;
【交流反思】根據(jù)濃硫酸具有吸水性的物理性質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:【提出問題】氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì),最終生成碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道,若氫氧化鈉變質(zhì)則會(huì)生成碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞溶液變紅,因此小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤;小強(qiáng)同學(xué)取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,說明溶液中有碳酸鈉,從而證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),因此小強(qiáng)同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案正確.若另外一個(gè)方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),可向取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液中,滴加適量稀鹽酸,通過觀察是否有氣泡生成來判斷是否變質(zhì).故答案為:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞溶液變紅;

              實(shí)驗(yàn)步驟         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,
滴加適量稀鹽酸
有氣泡生成,證明該氫氧化鈉已變質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題中要知道氫氧化鈉變質(zhì)的原因,要熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)碳酸鹽的方法,檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí),可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示,其中①是中和反應(yīng),乙是一種紅色粉末,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是CaCO3;
(2)B→D的基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng);
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.酒精、天然氣和石油是化石燃料
B.焙制糕點(diǎn)的小蘇打?qū)儆趬A
C.汽油在清洗衣服上的油污時(shí)起乳化作用
D.少食蔬菜水果的同學(xué)會(huì)缺維生素C,有可能引起壞血病

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)一個(gè)氫氣分子H2;
(2)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.燃料的合理利用和開發(fā)非常重要.
(1)天然氣是比較清潔的燃料,其主要成分是甲烷.使用脫硫煤可以減少二氧化硫的排放,從而減輕酸雨危害.
(2)日前,加注了我國(guó)自主研發(fā)的生物航空煤油的飛機(jī),首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)載客飛行.該生物航空煤油以餐飲廢油為原料而制得,傳統(tǒng)航空煤油是由石油加工產(chǎn)品,與傳統(tǒng)航空煤油相比,使用該生物航空煤油能減排二氧化碳,從而防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和”“”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)的有關(guān)敘述正確的是(  )
A.有單質(zhì)生成B.反應(yīng)前后分子種類不變
C.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4:1D.是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.2014年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”.
(1)汞、鎘、鉛的攝入不僅會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害,還是造成土壤污染的因素之一,這里的“汞、鎘、鉛”是指元素(選填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)污水處理中,可用活性炭來吸附有色物質(zhì)和異味.
(3)燃煤脫硫是防治大氣污染的一種措施,其目的是減少二氧化硫的排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖可以得到的正確信息是(  )
A.從t2℃降溫到t1℃時(shí),飽和溶液中a析出的晶體比b多
B.從溶液中提取b物質(zhì)宜用冷卻熱飽和溶液的方法獲取
C.t1℃時(shí),a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.t2℃時(shí),100克水中最多能溶解的物質(zhì),b比a多

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、火柴、棉花及以下儀器:
abcdef
(1)利用所給藥品制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇圖儀器中的bc(填字母).反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若補(bǔ)充部分儀器利用所給藥品還能制取氧氣,請(qǐng)將制取并收集氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整;

(3)f圖是用來檢查裝置的氣密性的示意圖,用手握住試管外壁,如果裝置的氣密性良好則圖中可以觀察到的現(xiàn)象是燒杯中導(dǎo)管口處有氣泡生成,其原因是用手握住試管,試管內(nèi)氣體溫度升高,氣體壓強(qiáng)變大,在壓強(qiáng)差的作用下觀察到上述現(xiàn)象.松開手則可觀察到燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升,形成一段水柱.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案