為增加駕乘人員的安全，駕駛室中設(shè)計了安全氣囊（由碰撞傳感器、氣體發(fā)生器和氣囊組成）．當(dāng)行駛的汽車受到強(qiáng)烈震動時，傳感器發(fā)出信號，氣囊中的疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解，迅速產(chǎn)生氮氣和固體金屬鈉，氣囊的體積迅速膨脹，以達(dá)到保護(hù)駕乘人員安全的目的．試計算，在通常狀況下，要產(chǎn)生60L氮氣，需要分解多少克疊氮化鈉？（已知：在通常狀況下，氮氣的密度約為1.25g/L）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式并代入氮氣的質(zhì)量計算出氮化鈉的質(zhì)量即可．
解答：解：設(shè)需要分解疊氮化鈉的質(zhì)量為x
氮氣的質(zhì)量=60L×1.25g/L=75g
2NaN3=2Na+3N2↑       
130       84
x          75g         
130
x
=
84
75g

x≈116g
答：要產(chǎn)生60L氮氣，需要分解116g疊氮化鈉．
點評：掌握化學(xué)方程式的計算格式和規(guī)范性，記得最后要有“答”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一 
 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃 
 
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認(rèn)為需要增加去探究：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)中紅色的轉(zhuǎn)化為綠色的化合物X，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、Cr2O3
B、CrSO3
C、Cr2（SO4）3
D、Cr2S3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，原因是什么？加熱澄清的飽和石灰水，石灰水也變渾濁，原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨意丟棄廢舊干電池會造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖示中屬于金屬單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2．MnO2在實驗室制取氧氣中起的是
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦和鈦合金被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的重要金屬材料．工業(yè)上以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦．其工藝流程如下：

（1）反應(yīng)①?中焦炭表現(xiàn)的性質(zhì)是
 
（填“氧化性”或”還原性”）．
（2）可燃性氣體X的化學(xué)式是
 
．
（3）反應(yīng)?②的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（4）下表是幾種金屬的熔點：
金屬鈦（Ti）鋁（Al）釩（V）
熔點/℃16686601919
鈦合金是重要的航空材料，可用來制造航空發(fā)動機(jī)的葉片等．若將上表中幾種金屬混合制成鈦合金，該合金的熔點是
 
．
A．大于1919℃B．大于660℃，小于1919℃C．小于660℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填表
元素符號 氦   硅   鈣   鋅   鉀  
元素名稱 Mg   Mn Ne Ag   Al
化學(xué)符號 4H2O   nO2    
 化學(xué)含義   5個鈉原子   1個鈣離子 1個氯離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實驗探究1】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加
 
（請?zhí)钜环N含氫離子的溶液名稱），并不斷振蕩．
 
 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩． 有
 
生成．		 說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液． 溶液變紅色． 說明原溶液中一定有
 
．
【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案
 
（填“可行”或“不可行”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請完善下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）實驗過程，將實驗操作名稱或試劑填寫在對應(yīng)的空格處．
①MnO2（KCl），實驗過程：加水
 
、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶．
②BaSO4（BaCO3），實驗過程：加足量稀鹽酸、
 
、洗滌、干燥．
③Cu（CuO），實驗過程：加足量
 
、過濾、洗滌、干燥．
④KCl（K2CO3），實驗過程：加足量稀鹽酸、
 
．

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同步練習(xí)冊答案