【題目】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶，下列成語所描述的變化屬于化學變化的 是（ ）

A.滴水成冰B.刻舟求劍C.百煉成鋼D.磨杵成針

【答案】C

【解析】

A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

B、刻舟求劍過程中沒有新物質(zhì)生成，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項錯誤；

C、百煉成鋼過程中包含著碳和氧氣反應生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確；

D、磨杵成針只是將其磨細，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是

A.石蠟融化B.鐵水鑄鍋C.糧食釀酒D.石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學課程的學習，我們收獲很多。

收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

(1)請用合適的化學符號填空：

①用“”表示氮原子，則“”表示______； ②地殼中的元素含量第二的元素_____；

③構(gòu)成硫酸銅的陰離子_________； ④氧化鐵中鐵元素的化合價為+3_______；

⑤相對分子質(zhì)量最小的氣體化學式是_____________。

(2)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖1中 ①表示的是______。

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______。

②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不相同。

收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質(zhì)及其反應。

(1)下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是____。

(2)某反應前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是_________。

“○”和“●”表示不同元素的原子

A．反應物與生成物共有3種物質(zhì) B．反應后原子的個數(shù)增多

C．該圖可示意加熱氧化汞的反應 D．該反應屬于分解反應。

收獲三：我們知道常見物質(zhì)之間存在著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體，C、D是兩種無色氣體，E是暗紫色固體，G是黑色固體，試推斷：

⑴ 寫出D、F兩種物質(zhì)的化學式：D________，F(xiàn)_________；

⑵ G在反應①中起_______作用；

⑶ 反應②符號表達式為____________，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）兩個氫原子_____；（2）+3價的鐵元素 ____；

（3）兩個氫氧根離子____；（4）四個二氧化碳分子____；

（5）+5價的磷的氧化物____；（6）硫酸亞鐵的化學式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中前者是氧化物，后者是混合物的是

A.煤、氧氣

B.冰水混合物、汽水

C.空氣、氯化鈉

D.二氧化硫、干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】詩詞是中華民族的文化瑰寶，下列詩句中隱含有化學變化的是

A.蠟炬成灰淚始干

B.夜來風雨聲，花落知多少

C.千錘萬鑿出深山

D.只要功夫深，鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(一種用于治療瘧疾的藥物)，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素是治療瘧疾的特效藥，化學式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是

A. 青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

B. 青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

C. 青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

D. 每個青蒿素分子中共有42個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
（1）（一）鐵材料的有關(guān)知識
人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是。
（2）下列說法不正確的是。（填字母序號）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成氧化鐵；
B．回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源；
C．在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液。
D．鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導熱性
鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學反應的過程。請寫出一種防銹措施 。
（3）(二)請你參與探究幾種常見金屬飾品所含金屬的相關(guān)活動，并回答下列問題。
現(xiàn)用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液，進行了如右圖所示的實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】
①只有Fe(NO3)2 ②有Fe(NO3)2 、AgNO3
③有Fe(NO3)2 、Cu(NO3)2 ④有。
（4）【交流討論】不合理的猜想是（填標號）。
（5）【實驗探究】根據(jù)下表中的實驗步驟及現(xiàn)象，完成表中的實驗結(jié)論

實驗步驟

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體B，滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

溶液A中的溶質(zhì)成分符合猜想 ，
固體B中的金屬成分為（寫化學式）。


（6）【數(shù)據(jù)處理】稱取10克固體B于燒杯中，向燒杯中加入100克稀硫酸，恰好完全反應后稱得燒杯內(nèi)混合物的總質(zhì)量為109.8克。請計算
所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（請寫出計算過程）
（7）若配制上述濃度的稀硫酸100克，則需質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗回答問題：

(1)甲圖實驗現(xiàn)象是_____________，結(jié)論是_______________。

⑵乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_________，為達到此實驗目右側(cè)試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入，目的是__________。

⑶丙圖實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施________，實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末，這樣做的目的是________。玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應方程式為___________。

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