4．如圖所示是某同學(xué)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，但是存在裝置和所選試劑兩方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)你協(xié)助他完善該實(shí)驗(yàn)：
（1）裝置如果不改進(jìn)，稱(chēng)量?jī)煞N試劑混合前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀且天平指針向左偏轉(zhuǎn)．
①寫(xiě)出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．
②解釋天平指針向左偏轉(zhuǎn)的原因由于溶液吸收了空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致質(zhì)量增加，天平指針向左偏轉(zhuǎn)．
（2）將該實(shí)驗(yàn)所用試劑換為硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液后，若要該實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論，還需要將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行怎樣的調(diào)整？將實(shí)驗(yàn)裝置中的燒杯換為錐形瓶，加膠塞密封．

分析 （1）氫氧化鈉溶液會(huì)吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，因此天平指針向左偏轉(zhuǎn)；
（2）將該實(shí)驗(yàn)所用試劑換為硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液后，若要該實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論，還需要將實(shí)驗(yàn)裝置換為錐形瓶，加膠塞密封．

解答 解：（1）①氫氧化鈉溶液會(huì)吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；
②由于溶液吸收了空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致質(zhì)量增加，天平指針向左偏轉(zhuǎn)；
（2）將該實(shí)驗(yàn)所用試劑換為硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液后，若要該實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論，還需要將實(shí)驗(yàn)裝置中的燒杯換為錐形瓶，加膠塞密封．
故答案為：（1）①Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；②由于溶液吸收了空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致質(zhì)量增加，天平指針向左偏轉(zhuǎn)；（2）將實(shí)驗(yàn)裝置中的燒杯換為錐形瓶，加膠塞密封．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)一定要保證裝置氣密性好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)類(lèi)型與如圖所示的微觀變化對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2化合反應(yīng)
B．2HI+Cl2═2HCl+I2　       置換反應(yīng)
C．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑　     分解反應(yīng)
D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O　 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的圍觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X、Y、Z、W四種物質(zhì)中有三種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為1：1
D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等
（2）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是A．
（3）B的溶液中獲取該晶體，適宜采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲取晶體
（4）含有少量B雜質(zhì)的C固體中得到C固體可用降溫結(jié)晶法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．清從氧氣、氮?dú)�、硝酸鉀、碳酸氫銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)�；屬于�?fù)合肥的是硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl
溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖．
①寫(xiě)出0～a過(guò)程中的發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓，反應(yīng)類(lèi)型復(fù)分解反應(yīng)．
②加入鹽酸 b→c 的現(xiàn)象是沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生．
③c 點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是NaCl、BaCl2．
④a、b、c、d 四點(diǎn)所含BaCl2的質(zhì)量關(guān)系是d＞c＞b＞a（用“＞”、“＜”或“=”表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．走進(jìn)“化學(xué)村”，“化學(xué)村”的布局如圖：

（1）認(rèn)識(shí)“居民”：
①10戶(hù)“居民”中，俗稱(chēng)“蘇打”的是Na2CO3（寫(xiě)化學(xué)式），往其水溶液滴入紫色石蕊溶液的現(xiàn)象為溶液變?yōu)樗{(lán)色．
②“居民”CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③鹽酸有5戶(hù)相鄰的“居民”：Fe2O3、CO、Na2CO3、NaOH、CaCO3，不能與它發(fā)生反應(yīng)的是CO
（2）認(rèn)識(shí)“村中的路”，只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路，請(qǐng)你在圖中找出一條從“CO2家”到達(dá)任意出入口的路，用序號(hào)表示出來(lái)：1-2-6-8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種，其中推理是常用的思維方法，以下推理正確的是（　　）
A．合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，所以合金的熔點(diǎn)也比組成它的純金屬的高
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
D．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)完成下列空白：
（1）在凈化水時(shí)，明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)使之沉降．
（2）我們身邊的物質(zhì)主要是有機(jī)物，這是因?yàn)镃（填寫(xiě)元素符號(hào)）能以很多連接方式組成形形色色的物質(zhì)．
（3）從微觀的角度分析可知：“八月桂花滿園香”能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；“物質(zhì)一般有三態(tài)變化”能說(shuō)明微觀粒子之間有間隔．
（4）醫(yī)療上常用小蘇打治療胃酸過(guò)多，其原理是HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑（寫(xiě)化學(xué)方程式）．

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