下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D

(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過氧化氫
過氧化氫
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,常在試管口放一團(tuán)
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,用該方法收集氧氣時,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE

(7)若用如圖所示裝置有多種用途,①收集氨氣時,氨氣應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中;②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時,氣體應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中;③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置,
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過程中,這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤氧氣
濕潤氧氣

[拓展探究]
學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[提出問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[作出猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
[得出結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
[反思提高]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,
干燥
干燥
,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
[提出新的問題]但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn):探究
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.根據(jù)氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)收集方法確定收集裝置;
(3)分析裝置特點(diǎn),選擇藥品制取氧氣;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)及注意的事項(xiàng)分析;
(5)根據(jù)D裝置的特點(diǎn)分析確定收集裝置的依據(jù),根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)收集方法確定收集裝置;
(7)根據(jù)氣體的密度與空氣、水的密度關(guān)系分析進(jìn)氣口,出氣口;
[拓展探究]要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,一般要注意從三個方面入手進(jìn)行:一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率;二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變;三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
解答:解:(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱是:①是試管,②酒精燈;
(2)用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,同時生了氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,屬于加熱固體制取氣體,可用A作發(fā)生裝置,由于氧氣謎底比空氣略大,不易溶于水,可用C或D裝置收集;
(3)B裝置屬于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣,可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣;
(4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,常在試管口放一團(tuán)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)能用D裝置向上排空氣法收集氧氣,是由于氧氣的密度略大于空氣的密度.由于氧氣能支持燃燒.所以,用排空氣法收集的氧氣驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)用A裝置作發(fā)生裝置,由于氨氣密度比空氣小.NH3極易溶于水,只能用向下排空氣法收集氨氣,應(yīng)用E裝置收集氨氣;
(7)①由于氨氣的密度小于空氣的密度,用該裝置收集氨氣時,氨氣應(yīng)從b端進(jìn)入瓶中;②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時,由于氫氣和氧氣的密度小于水的密度,氣體應(yīng)從b管口通入瓶中;③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置,a端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過程中,這一裝置能起到的作用是觀察是否有氧氣輸出、觀察氧氣的流速、濕潤氧氣.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)一的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢;
實(shí)驗(yàn)二、在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,帶火星的木條復(fù)燃,可見,Al2O3能加快過氧化氫的分解速率;
實(shí)驗(yàn)三:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯由催化劑的定義可知,還要探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;
[實(shí)驗(yàn)步驟]①通過實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量,可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾可得到Al2O3,必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量,減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差;
[提出新的問題]根據(jù)催化劑的定義,還必須在增加一個實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑.
故答案是:(1)①是試管,②酒精燈;(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,A,C,D;(3)過氧化氫,二氧化錳;(4)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(5)氧氣的密度略大于空氣的密度.將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了;(6)AE;(7)b,b,a,觀察是否有氧氣輸出、觀察氧氣的流速、濕潤氧氣.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
實(shí)驗(yàn)一 加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
實(shí)驗(yàn)三:[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;實(shí)驗(yàn)步驟]干燥;(5)Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;干燥[提出新的問題]Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.
點(diǎn)評:本題的探究題是題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,必須同時具備上述特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是
A
;圖中A試管口要略向下傾斜的目的是:
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
; 圖中A試管口要塞一團(tuán)棉花的目的是:
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(2)如果用A裝置制取氧氣,用C收集,實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先檢查
裝置氣密性
;操作方法為
先把導(dǎo)管一端放入水中,用手握住試管,觀察水中是否有氣泡冒出,放開手,觀察導(dǎo)管處是否倒吸形成一段水柱,若是,則說明裝置氣密性好

(3)如果用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿

(4)氫氣是最清潔的燃料,他的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)混合制取,其發(fā)生裝置可選用
B
;收集裝置可選用
C
E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D
 (寫出裝置代號).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過氧化氫溶液(或雙氧水)
過氧化氫溶液(或雙氧水)
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
a
a
(填“a”或“b”)如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿

(5)已知氨氣密度比空氣小,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
;收集裝置是
E
E
;(填寫裝置序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置兔,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C或D
C或D
(寫出裝置代號).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
B
B

(4)實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來制備氮?dú)猓F(xiàn)提供上圖實(shí)驗(yàn)裝置,則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
C
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D
 (填序號).
寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
;可選用的收集裝置是
D
D
(填序號).
(3)如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳已經(jīng)收集滿
將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶口,如果木條熄滅,則表明二氧化碳收集已滿
將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶口,如果木條熄滅,則表明二氧化碳收集已滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號的儀器名稱:
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
(填字母代號).
(3)用排水法收集氧氣完畢后,實(shí)驗(yàn)的操作順序是先
 
 
,以防止水倒流進(jìn)熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,其反應(yīng)表達(dá)式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,則制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
. 氫氣難溶于水,密度比空氣小,則選用的收集裝置是
 
(填字母代號).

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