通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下
列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號(hào))
(1)寫出指定儀器名稱:①______  ②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用______兩裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是______.
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用______裝置制備甲烷,收集氣體時(shí)可選用______或______.
(4)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______
(5)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置. 欲除去02中混有的水蒸氣,瓶中可盛______;氫氣是難溶于水的氣體,當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從______(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入.
【答案】分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的作用;
(2)制取氣體的裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集氣體的裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性;熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)驗(yàn)滿;
(3)根據(jù)信息:實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選擇制取裝置和收集裝置;
(4)用E排水法收集的氣體應(yīng)該是不溶于水或不與水反應(yīng)的氣體;
(5)欲除去02中混有的水蒸氣,可用濃硫酸;用如圖裝置排水法收集氣體時(shí),要“短進(jìn)長(zhǎng)出”.
解答:解:(1)圖中①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽.
故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以可選用裝置B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,可用向上排空氣法收集;化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因二氧化碳不支持燃燒,所以驗(yàn)滿時(shí)用燃著木條接近集氣瓶口部,木條熄滅說明已滿.
故答案為:BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用燃著木條接近集氣瓶口部.
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.是固體與固體的加熱反應(yīng),可選用A作為發(fā)生裝置;因甲烷的密度比空氣小,不溶于水,可用向下排空氣法或排水法收集氣體.
故答案為:A;D;E.
(4)用E排水法收集的氣體應(yīng)該是不溶于水或不與水反應(yīng)的氣體.
故答案為:不溶于水或不與水反應(yīng)等.
(5)濃硫酸具有很好的吸水性,同時(shí)又不與氧氣反應(yīng),所以欲除去02中混有的水蒸氣,瓶中可盛濃硫酸;用如圖裝置排水法收集氣體時(shí),要“短進(jìn)長(zhǎng)出”,故氣體從b處導(dǎo)管通入.
故答案為:濃硫酸;b.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選取要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氣體的收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性,這些屬于基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)是中考的常見題型,同學(xué)們一定要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣,同時(shí)要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣,則較好的收集裝置是
 
(填裝置編號(hào),下同);
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升,且水變成
 
色.

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12、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你一定知道了許多化學(xué)之最,請(qǐng)你舉出兩個(gè)化學(xué)之最:
(1)
最硬的天地然物質(zhì)是金剛石

(2)
最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)若在實(shí)驗(yàn)室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體,請(qǐng)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,收集該氣體的裝置應(yīng)選用:
D
D
(填寫序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?營(yíng)口)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問題.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時(shí),鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質(zhì)解釋其原因是
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
;
(2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點(diǎn)是
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
;
(3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應(yīng)化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
a.寫出下列儀器的名稱①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
C
C
→F.
(2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設(shè):
猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
;
②為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象
溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

方案3:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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