13．水是生命之源．
（1）礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和河水都是生活中常見(jiàn)的“水”，其中屬于純凈物的是蒸餾水．
（2）活性炭在凈化水的過(guò)程中主要利用了它的吸附性．
（3）日常生活中可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N礦泉水是否屬于硬水．
（4）常用的凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等（至少寫(xiě)兩種）．

分析 純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；活性炭具有吸附性；肥皂水用來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水；常用的凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等．

解答 解：（1）礦泉水、自來(lái)水和河水含有水和其他的雜質(zhì)，由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，蒸餾水只有一種物質(zhì)水組成，屬于純凈物．
故填：蒸餾水；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味．活性炭在凈化水的過(guò)程中主要利用了它的吸附性．
故填：吸附；
（3）肥皂水用來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水．
故填：肥皂水；
（4）常用的凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等．其中沉淀、過(guò)濾、吸附只能除去水中部分雜質(zhì)，蒸餾得到的水是純水，是凈化程度最高的方法．
故填：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)的凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相對(duì)分子質(zhì)量為1004．牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題．
（1）包裝標(biāo)簽上脂肪≥3.33g，是指100ml牛奶中，含脂肪的質(zhì)量至少為3.33g．那么一盒牛奶含鈣至少0.28g（精確到0.01g）
（2）若人體每天至少需0.6g鈣，且這些鈣有90%來(lái)自牛奶，則一個(gè)人每天至少要喝多少盒牛奶？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，燒杯中裝有蒸餾水，
（1）燈泡不發(fā)光（填發(fā)光或不發(fā)光）
（2）在燒杯中加入一定量的硫酸溶液后，燈泡發(fā)光（填發(fā)光或不發(fā)光）
（3）在（2）的前提下，逐漸滴加氫氧化鋇溶液直至完全反應(yīng)，在此過(guò)程中，燈泡的亮度將變暗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室利用圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)．
（2）我們學(xué)過(guò)的在實(shí)驗(yàn)室中可用B裝置來(lái)制取的氣體有氧氣或二氧化碳（一種即可），相關(guān)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是密度比空氣小的性質(zhì)或易溶于水（寫(xiě)出1點(diǎn)），若用G裝置來(lái)收集氨氣，則氨氣應(yīng)從d端進(jìn)入．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可用H裝置檢驗(yàn)二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小海用圖2裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
②①③④③（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①?gòu)腷端通氮?dú)?br />②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．固體碘受熱升華，下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碘分子體積變大B．碘分子運(yùn)動(dòng)速率不變
C．碘分子質(zhì)量變大D．碘分子間的間隔變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．為測(cè)定某Na2CO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)取Na2CO3溶液100g，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸99.4g，二者恰好完全反應(yīng)生成氣體4.4g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究．如圖1所示，小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對(duì)試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究．

（1）圖1實(shí)驗(yàn)操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖．
①請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤：瓶塞正放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心．
②同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作，請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果：試劑交叉污染．
（2）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀溶液的pHpH＜7
（填“＞”、“=”或“＜”）		稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過(guò)量了．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗(yàn)．
甲組實(shí)驗(yàn)：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用CuSO4溶液可以（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．
乙組實(shí)驗(yàn)：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用BaCl2溶液不可以（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．理由是硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．CO和C60都屬于化合物B．氮?dú)夂脱鯕舛紝儆诜墙饘賳钨|(zhì)
C．H2O和C2H5OH都屬于氧化物D．自來(lái)水和蒸餾水都屬于純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保，已成為中國(guó)氧系清潔品類領(lǐng)導(dǎo)品牌，其主要成分是過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2）．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過(guò)碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．
【查閱資料】
Ⅰ．過(guò)碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；
Ⅱ．過(guò)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)：2（2Na2CO3•3H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
Ⅲ．過(guò)碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強(qiáng)．
（1）20℃時(shí)，測(cè)得1%過(guò)碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說(shuō)明其溶液呈堿性（選填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（2）向過(guò)碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）過(guò)碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算：
“活性氧”含量=$\frac{樣品與足量鹽酸反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量}{樣品質(zhì)量}$×100%
為測(cè)定某過(guò)碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20g樣品按如圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)．（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，裝置氣密性良好）
①將鹽酸慢慢地入A中，反應(yīng)一段時(shí)間，觀察到?jīng)]有氣泡生成，停止滴加鹽酸．
②裝置B可吸收生成的CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
③甲同學(xué)認(rèn)為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的密度．
④將反應(yīng)后A中所得溶液過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學(xué)據(jù)此計(jì)算出該過(guò)碳酸鈉樣品的“活性氧”含量，寫(xiě)出其計(jì)算過(guò)程．
⑤完成上述探究后，丙同學(xué)提出：稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計(jì)算出樣品中“活性氧”含量．但丁同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，丁同學(xué)的理由是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入到B中（填寫(xiě)一條即可）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案