欲證明生石灰中有未燒透的石灰石，最簡(jiǎn)單的方法是

[　　]

A．加熱

B．加水、通入CO2

C．滴加稀鹽酸

D．加入Na2CO3溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

重慶一中初三年級(jí)某興趣小組的同學(xué)欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻至室溫后后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B．請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
、
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
提出問(wèn)題1：固體A中的成分是什么？
猜想與假設(shè)1：
甲同學(xué)：只有CaCO3            
乙同學(xué)：CaCO3，Ca（OH）2
乙同學(xué)猜想可能含有的Ca（OH）2理由是
Ca（OH）2微溶，可能未溶解完
Ca（OH）2微溶，可能未溶解完
．
實(shí)驗(yàn)與探究：甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生 自己的猜想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，
過(guò)濾向?yàn)V液中滴加酚酞溶液．
溶液從無(wú)色變紅色
溶液從無(wú)色變紅色
 自己的猜想正確
反思與評(píng)價(jià)：小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是
加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無(wú)Ca（OH）2
加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無(wú)Ca（OH）2
；結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
提出問(wèn)題2：溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
猜想與假設(shè)2：
丙同學(xué)：NaOH，Na2CO3    
丁同學(xué)：NaOH，Ca（OH）2      
戊同學(xué)：NaOH
表達(dá)與交流：結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是
溶于水的生成物NaOH一定有，而固體中有Ca（OH）2，說(shuō)明溶液為Ca（OH）2的飽和溶液，所以一定有Ca（OH）2，不會(huì)有Na2CO3
溶于水的生成物NaOH一定有，而固體中有Ca（OH）2，說(shuō)明溶液為Ca（OH）2的飽和溶液，所以一定有Ca（OH）2，不會(huì)有Na2CO3
．
該小組同學(xué)向溶液B中繼續(xù)滴加
Na2CO3
Na2CO3
（填化學(xué)式）溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結(jié)晶，過(guò)濾得純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?天河區(qū)二模）某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí)，欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿，主要步驟如下圖所示：

（1）寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型：
步驟①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
，屬于
分解
分解
反應(yīng)．步驟③
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
，屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)．
（2）步驟④的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
，步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．
（3）步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后，同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰？甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取樣于試管中，滴加少量稀鹽酸 看有沒(méi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡，證明尚有碳酸鈣未分解完，反之則無(wú)
乙 取樣于試管中，加入適量水，振蕩 看有沒(méi)有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解，證明尚有碳酸鈣未分解完，反之則無(wú)
你認(rèn)為
甲
甲
（填“甲”或“乙”）的方案更合理，另一方案不和合理的原因是：
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶，也會(huì)有較多固體不溶，無(wú)法判別結(jié)論
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶，也會(huì)有較多固體不溶，無(wú)法判別結(jié)論
．
（4）若使用藥品均無(wú)雜質(zhì)，且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗，若想制取100g燒堿，至少需要純堿
132.5
132.5
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí)，欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿，主要步驟如下圖所示：

（1）寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型：
步驟①______，屬于______反應(yīng)．步驟③______，屬于______反應(yīng)．
（2）步驟④的操作是______，步驟⑤采用的結(jié)晶方法是______．
（3）步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后，同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰？甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲取樣于試管中，滴加少量稀鹽酸看有沒(méi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生若有氣泡，證明尚有碳酸鈣未分解完，反之則無(wú)
乙取樣于試管中，加入適量水，振蕩看有沒(méi)有白色固體不溶解若有白色固體不溶解，證明尚有碳酸鈣未分解完，反之則無(wú)
你認(rèn)為_(kāi)_____（填“甲”或“乙”）的方案更合理，另一方案不和合理的原因是：______．
（4）若使用藥品均無(wú)雜質(zhì)，且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗，若想制取100g燒堿，至少需要純堿______g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天河區(qū)二模 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí)，欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿，主要步驟如下圖所示：

精英家教網(wǎng)

（1）寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型：
步驟①______，屬于______反應(yīng)．步驟③______，屬于______反應(yīng)．
（2）步驟④的操作是______，步驟⑤采用的結(jié)晶方法是______．
（3）步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后，同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰？甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取樣于試管中，滴加少量稀鹽酸 看有沒(méi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡，證明尚有碳酸鈣未分解完，反之則無(wú)
乙 取樣于試管中，加入適量水，振蕩 看有沒(méi)有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解，證明尚有碳酸鈣未分解完，反之則無(wú)
你認(rèn)為_(kāi)_____（填“甲”或“乙”）的方案更合理，另一方案不和合理的原因是：______．
（4）若使用藥品均無(wú)雜質(zhì)，且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗，若想制取100g燒堿，至少需要純堿______g．

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