1．現(xiàn)有18.6gNaOH與Na2CO3的固體混合物，測得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3．在室溫下，將該混合物與100g稀硫酸混合，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為114.2g，則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為（　　）
A．2.3gB．4.6gC．6.9gD．9.2g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計算出二氧化碳的質(zhì)量，進而求出碳元素的質(zhì)量，根據(jù)鈉元素和碳元素的質(zhì)量比求出鈉元素的質(zhì)量．

解答 解：生成二氧化碳的質(zhì)量為：18.6g+100g-114.2g=4.4g，
二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g，
鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3，
則鈉元素的質(zhì)量為：1.2g×$\frac{23}{3}$=9.2g．
故選：D．

點評 本題是一道化學(xué)計算題，解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律的巧妙使用，此題難度較大，是一道綜合性較強的計算題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．
（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件？硫在氧氣與在空氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明可燃物燃燒劇烈程度與什么有關(guān)？
（2）氫能源已被廣泛關(guān)注．氫氣作燃料的優(yōu)點是什么？（答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)公園游玩時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

（1）取水后加入明礬的作用是加速不溶物的沉降．
（2）進行過濾操作時，液面應(yīng)低于濾紙邊緣，這是為了防止液體不經(jīng)過濾紙直接流下，達不到過濾目的．
（3）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）向制得的蒸餾水中滴入肥皂水，會產(chǎn)生大量的泡沫現(xiàn)象，由此可證明，蒸餾水為軟水．（填”軟“或者”硬“）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑，選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />（1）我們使用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為它具有乳化功能．
（2）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈（主要成分：鹽酸）清洗的是ac（填字母序號）．
a．鐵銹       b．油漬     c．水垢
（3）將“污漬爆炸鹽”溶于水生成Na2CO3和H2O2，再加入潔廁靈，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對漂白粉漂白作用是否失效產(chǎn)生疑問．（當(dāng)有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
Ⅰ．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．  
⑤HClO可使品紅溶液褪色．
Ⅱ．交流討論：經(jīng)過分析得出：HClO分解時除生成HCl，生成的另一種常見氣體是氧氣
Ⅲ．實驗探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據(jù)表中結(jié)論，進行填空．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，
通入足量CO2氣體滴入適量品紅溶液		溶液紅色不褪去漂白粉的漂白作用已完全失效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22-28日是第二十八屆“中國水周”．今年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．我國紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列做法違背該主題的是（　�。�
A．大力宣傳新《環(huán)保法》等法律法規(guī)，推進生態(tài)文明建設(shè)
B．太湖、陽澄湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖
C．實行垃圾分類回收，禁止向河道傾倒垃圾
D．餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某活動小組根據(jù)如圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究．

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進行猜想】
（1）小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉．請寫出鐵粉與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．實驗過程中采取了過濾，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）小華認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，理由是加入足量硫酸銅溶液反應(yīng)后過濾，還有黑色粉末存在．
（3）小華提出了猜想Ⅰ和猜想Ⅱ，請結(jié)合所學(xué)知識補充余下的一個猜想．
查閱資料】鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
猜想Ⅰ；黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成；
猜想Ⅱ；黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；
猜想Ⅲ；黑色粉末A由鐵粉、氧化亞鐵和四氧化三鐵組成．
方案實驗操作可能的現(xiàn)象結(jié)論1取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想 I正確2取適量黑色粉末A用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想 II正確3取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸黑色粉末全部溶解猜想 II正確4    ⑤⑥猜想Ⅲ正確
【實驗探究】
【反思評價】小娟認(rèn)為方案2和方案3中得出的結(jié)論都不正確，其理由是取適量黑色粉末B用磁鐵吸引；黑色粉末部分被吸引；含有四氧化三鐵時，也發(fā)生同樣的現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】在高溫下，一氧化碳和氧化鐵可生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵．請寫出只生成氧化亞鐵的方程式CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+CO2．
【成分測定】經(jīng)試驗測定黑色粉末A是鐵和氧化亞鐵的混合物，小紅稱取了10g該黑色粉末，通入足量的灼熱的CO氣體反應(yīng)，完全反應(yīng)后冷卻，稱得剩余固體質(zhì)量9.2g，求該粉末中氧化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
測量溶液的pH		B．
點燃酒精燈
C．
稱量氫氧化鈉		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　　）
A．射陽大米B．秦南水牛肉C．東臺西瓜D．紅蜻蜓食用油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣溶液顯中性．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和CaCl2的混合物（填化學(xué)式）；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na 2CO3的混合物．
猜想4：濾液中溶質(zhì)是NaCl、Na 2CO3和CaCl2的混合物．
你認(rèn)為上述猜想4有錯誤，理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存．
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2-3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀（填實驗現(xiàn)象），證明猜想2成立．
【問題討論】
小紅同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認(rèn)為小紅同學(xué)不能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模碛墒茿gNO3可能與NaCl反應(yīng)生成白色沉淀，無法確定含CaCl2．

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同步練習(xí)冊答案