亮亮同學(xué)對(duì)課本上的有關(guān)實(shí)驗(yàn)（如圖）有幾個(gè)疑問．請(qǐng)你發(fā)揮自己的聰明才智為他解答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燒杯A中的現(xiàn)象是
 
，燒杯B中的現(xiàn)象是
 
．
（2）通過本實(shí)驗(yàn)可以說明（寫出一點(diǎn)即可）
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：（1）由于在C中的氨水揮發(fā)，氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯A中溶解形成氨水，由于氨水呈堿性，所以酚酞會(huì)變紅；C中揮發(fā)出的氨氣未與B燒杯中的水反應(yīng)，所以燒杯B無變化；
（2）根據(jù)（1）中現(xiàn)象可得出分子的性質(zhì)等．
解答：解：（1）由于在C中的氨水揮發(fā)，氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯A中溶解形成氨水，由于氨水呈堿性，所以酚酞會(huì)變紅；C中揮發(fā)出的氨氣未與B燒杯中的水反應(yīng)，所以燒杯B無變化；故填：溶液變紅；溶液沒有變化；
（2）通過A中的現(xiàn)象可知，分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；故填：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)于氨分子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用，可結(jié)合選項(xiàng)細(xì)心分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

各物質(zhì)間有著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系，各組物質(zhì)間可以一步直接轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A、Fe2O3→FeSO4
B、H2CO3→CO
C、Na2CO3→Ca（OH）2
D、CuO→CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“酒駕”是當(dāng)前熱門話題之一．酒精檢測(cè)儀用于檢查司機(jī)呼出的氣體中的酒精含量是否超標(biāo)，其原理可表示為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O，紅色的三氧化鉻變?yōu)榫G色的硫酸鉻（用X表示），則硫酸鉻的化學(xué)式為（　�。�
A、H2Cr2O7
B、Cr2（SO4）3
C、CrSO4
D、Cr2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析
 
．
實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是
 
．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
猜想 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
A 取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
 

 
 
 猜想A
正確
B 取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
 
 
 猜想B
錯(cuò)誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)活動(dòng)日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)依據(jù)上圖完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．
①溶液顏色
 
；

②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成
 
為止．		該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

 
．
（2）小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請(qǐng)你根據(jù)下表判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應(yīng)
方案三取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
①以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，有一個(gè)正確的方案是：方案
 
．
②請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）固體B的成分是
 
（用符號(hào)表示）；
（2）操作I的名稱是
 
；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺(tái)、濾紙、燒杯、玻璃棒和
 
 （填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱）．
（3）反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是
 
（填字母代號(hào)）
A．化合反應(yīng)　　B．分解反應(yīng)　　C．置換反應(yīng)　　D．復(fù)分解反應(yīng)
（4）請(qǐng)書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)
 
；
（5）自來水的消毒、凈水劑K2FeO4中鐵元素化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問題．
A．燃燒的條件          B． 證明CO2與NaOH反應(yīng)     C．分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象
（1）實(shí)驗(yàn)A中，在銅片上分別放置木塊和紙片，通過實(shí)驗(yàn)可以說明燃燒的條件之一是
 

（2）實(shí)驗(yàn)B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液
（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）實(shí)驗(yàn)C是通過燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象來說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸時(shí)，燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?div id="1rp1nvz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；當(dāng)燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是
 
．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c和水各多少克？若要完全中和這些溶液，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　　）
A、花香四溢--分子不停地運(yùn)動(dòng)
B、干冰升華--分子間間隔變大
C、食物變質(zhì)--分子本身發(fā)生變化
D、熱脹冷縮--分子的大小隨溫度變化而變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案