下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是（ ）

A．只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) D．氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

 

A

【解析】

試題分析：A．只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)是不正確的敘述，因為氧氣和臭氧的轉(zhuǎn)化不符合要求；B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)是正確的敘述； C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) 是正確的敘述； D．氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象是正確的敘述，如緩慢氧化的發(fā)生；故選擇A

考點：化學(xué)反應(yīng)的分類

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省靖江市九年級上學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗基本操作正確的是（ ）

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省連云港市九年級10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是

A．硫是淡黃色固體 B．硫受熱會融化

C．液態(tài)硫受熱會汽化 D．有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生在氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（ ）

A、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變 B、反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少

C、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多 D、反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

南京市即將正式發(fā)布PM2．5檢測數(shù)據(jù)。PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，下列情況通常不可能引起大氣中PM2．5增大的是（ ）

A．焚燒秸桿 B．汽車尾氣 C．燃燒煤炭 D．光合作用

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?萊蕪）“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是（ ）

A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅

C．可以利用反應(yīng)Cu，測定“人造空氣”中O2的含量

D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染 B．防止試管破裂

C．防止實驗誤差 D．防止液體濺出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上

（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

（1）寫出指定儀器的名稱：① ；② ；

（2）寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式 ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。

（3）要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的裝置 用這種方法收集氧氣時，當(dāng)氣泡_______再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（4）若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用下圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通人。

（6）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如下圖）：

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是 。

圖丙中的現(xiàn)象為 ，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有 ；

木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）在我國南方所飲用的水常常是江、河水，要進(jìn)行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細(xì)菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

（1）能夠消毒殺菌的步驟為 ；（填字母）

（2）A中加入明礬的作用是 ；

（3）下列說法錯誤的是： 。

A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

C．利用活性炭來凈化水的過程屬于化學(xué)變化

D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

（4）調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是 。

A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥

B．禁止在所有水域入養(yǎng)殖

C．生活污水先凈化后再排放

D．工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

 

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