【題目】下列實驗所對應的圖像中不正確的是( )

A. 向NaOH溶液滴加足量的水

B. 將一定質(zhì)量硝酸鉀飽和溶液升高溫度

C. 加熱KClO3、MnO2混合物

D. 完全相同的過氧化氫溶液制氧氣

【答案】A

【解析】A、NaOH溶于水放出熱量，隨著水量的增加，NaOH溶液的溫度應該是升高，圖中所示溫度降低，錯誤；B、硝酸鉀的溶解度隨著溫度是升高而增加，則將一定質(zhì)量硝酸鉀和飽和溶液升高溫度，無溶質(zhì)析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，與圖中所示一致，正確；C、加熱KClO3，MnO2混合物，有氧氣生成， Mn的質(zhì)量分數(shù)不斷增大，一直到反應完畢，Mn的質(zhì)量分數(shù)不再變化，與圖中所示一致，正確；D、加入催化劑只改變反應速率而不改變氧氣的質(zhì)量，與圖中所示一致，正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)某化學興趣小組的同學欲利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個實驗方案

從綠色化學的視角考慮，你認為哪一個方案更合理？方案_________(選填“一”或“二”)。你認為該方案更合理的依據(jù)是_______________(至少答出一條)。

(2)實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了測定其定量組成，小穎同學設計并進行了如圖1所示的探究實驗，圖2為反應生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關系：

根據(jù)上述信息，請你回答下列問題：

①圖2中B點對應溶液里所含的溶質(zhì)為____________(填化學式)。

②試計算：該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是__________(計算結果精確到0.1％)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高，密度小，可塑性好等。以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3，同時含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2，再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：

（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。

（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式_____，該反應的基本類型是______反應。

（2）操作 2 的名稱是_______。

（3）工藝流程中，水解屬于_______變化。

（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和TiCl4反應的方法制備 Ti，氬氣的作用是___。

（5）反應物中的濃硫酸在實驗室常用來干燥氣體，這是因為濃硫酸具有________性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca（OH）2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制了Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，下圖中能表示NaOH溶度曲線的是 （填“A”或“B”）；

（2）將一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：

①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。

其中措施正確的是 ；

A．②④⑥ B．③④ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥

（3）20℃時，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再恢復到20℃，可析出NaOH固體的質(zhì)量為 ；

（4）現(xiàn)有20℃時Ca（OH）2的飽和溶液甲，向其中加入一定量CaO后得到溶液乙，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

乙 甲（填“＞”、“＜”或“＝”）；

（5）現(xiàn)有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH固體，應采取的物理方法是 ；

（6）20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則所測溶液的pH （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對于蠟燭燃燒過程進行了一系列的探究，下列說法正確的是( )

A. 點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示)，蠟燭減小的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量

B. 在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯，看到有水霧生成，說明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素

C. 將大燒杯罩在燃燒蠟燭中，一會兒，蠟燭熄滅，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳

D. 已知蠟燭的主要成分CxHy燃燒的方程式是，則物質(zhì)的化學式是C25H32

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學活動小組圍繞磷燃燒的化學反應，展開了如下探究活動：

(1)空氣中氧氣含量的測定

① 表1實驗記錄

實驗目的

空氣中氧氣含量的測量

實驗裝置

見裝置1

現(xiàn)象(證據(jù))

實驗結論

氧氣約占空氣總體積的五分之一

則上表1中的“現(xiàn)象(證據(jù))”欄目應填___________(可多選)。

A. 產(chǎn)生白霧 B. 放出熱量 C. 產(chǎn)生五氧化二磷 D. 瓶內(nèi)水面上升約1/5

② 同學們對該實驗進行交流，你認為正確的是___________(可多選)

A. 改用放大鏡聚光引燃會更合理

B. 鐵絲燃燒產(chǎn)生固體Fe304，用鐵絲代替白磷也能達到實驗目的

C. 白磷(過量)燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒

D. 白磷燃燒結束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂

(2)驗證質(zhì)量守恒定律

①乙同學將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質(zhì)量守恒定律還需要的儀器是___________。

②調(diào)節(jié)儀器，稱量整個裝置的初始質(zhì)量，將膠塞上的玻璃管在酒精燈上灼燒，迅速塞緊瓶塞，重新把裝置進行稱量，質(zhì)量為(不考慮氣球帶來的浮力)。實驗結束之后，發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量減少()，同學們分析原因如下，你認為正確的是___________(可多選)

A. 裝置漏氣 B. 白磷量不足 C. 氣球破損 D. 沒冷卻到室溫就稱量

(3)燃燒條件的探究

丙同學用裝置3進行燃燒條件的探究(白磷的著火點為40℃)設計了如下實驗：

① 實驗記錄

實驗序號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

實驗操作

將白磷浸入40℃的熱水

將白磷浸入40℃的熱水，通入氧氣

將白磷浸入冷水

中，通入氧氣

實驗現(xiàn)象

白磷不燃燒

白磷燃燒

_______________

② 實驗分析：對比_________和__________(填實驗序號“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)，可知可燃燒物燃燒的條件是溫度達到著火點。

(4)探究活動(1)(2)(3)中共同的反應的化學方程式是________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題：

(1)活性炭常用于凈水，是利用其__________。

(2)建設新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水，加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。

(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水，該裝置中，A試管的電極與電源的______極相連；當A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時，B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。

A．農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B．用大量水沖洗汽車

C．用淘米水澆花 D．用洗衣服水沖廁所

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是四個化學反應的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱①_________ ； ②____________。

（2）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。應選用______作發(fā)生裝置制備甲烷，可選用_____收集甲烷。

（3）實驗室用BD裝置制取一種氣體的化學方程式___________________，檢驗該氣體的方法______________________________。

（4）下圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛_________，氣體從____________(填“a”或“b”)端導管通入：當用排水法收集氫氣時，氣體從 _______ (填“a”或“b”)處導管通入，若想測量所收集氫氣的體積，應該如何設計裝置______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案