下列各組中利用所選鑒別試劑、組內(nèi)物質(zhì)之間的反應(yīng)以及生成物之間的反應(yīng)能正確鑒別的是( )
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑 | |
① | Ag Mg Zn | FeCl2溶液 |
② | HCl溶液 H2SO4溶液 CuSO4 溶液 | Zn |
③ | MgCl2溶液 Ba(OH)2 溶液 BaCl2 溶液 | H2SO4溶液 |
④ | 澄清石灰水 BaCI2溶液 稀硫酸 | Na2CO3溶液 |
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市課程中心2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次限時(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是
A.化合物是由多種元素組成的純凈物,則由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物
B.原子失去電子形成帶正電的陽(yáng)離子,則帶正電的微粒一定是陽(yáng)離子
C.元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子最外層電子數(shù)決定,因此最外層電子數(shù)相同的原子,其元素化學(xué)性質(zhì)一定相似
D.同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市江北新區(qū)聯(lián)盟2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(B) 題型:填空題
水是生命之源,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)水的問(wèn)題。
(1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,若正極產(chǎn)生5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL;這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______;
(2)“生命吸管”見(jiàn)圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水!吧堋睂(shí)際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網(wǎng)絲起______作用,活性炭起______作用。
(3)在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市江北新區(qū)聯(lián)盟2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(B) 題型:單選題
下列氣體沒(méi)有計(jì)入“空氣污染指數(shù)”項(xiàng)目的是
A.二氧化氮 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年四川省眉山市東坡班自主招生考試卷 題型:流程題
(1)為了除粗鹽中的氯化鈣、硫酸鎂及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列四項(xiàng)操作(同時(shí)過(guò)濾操作)①加過(guò)量的BaCl2溶液 ②加適量的鹽酸③ 加過(guò)量Na2CO3 ④加過(guò)量NaOH溶液正確的操作順序是_______;
(2)要除去Ca(NO3) 2溶液中的少量NaCl,設(shè)計(jì)甲、乙兩個(gè)方案,實(shí)驗(yàn)流程如圖:
綜合分析如圖實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)證明甲方案不合理,原因是______;
②乙方案中得到Ca(NO3)2溶液和氣體時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將兩個(gè)方案中產(chǎn)生的A、B兩溶液混合,若形成的溶液C中只含有兩種溶質(zhì),乙方案中向混合溶液中加入過(guò)量的X是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年四川省眉山市東坡班自主招生考試卷 題型:單選題
等臂杠桿兩端各系一只等質(zhì)量的未經(jīng)打磨的鋁球,將杠桿調(diào)平衡后,將球分別浸沒(méi)在等質(zhì)量、等密度的稀H2SO4和CuSO4溶液里(如圖所示),一段時(shí)間后杠桿將會(huì)( )
A.左端上翹
B.右端上翹
C.仍然平衡
D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年四川省眉山市東坡班自主招生考試卷 題型:單選題
歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列歸納總 結(jié)正確的是( )
A化學(xué)之最 | B化學(xué)與生活 |
①天然存在的最硬的物質(zhì):金剛石 | ①煤氣泄露:開排風(fēng)扇 |
② 地殼中含量最高的金屬元素:鐵 | ②水壺中的水垢:用食醋除去 |
C性質(zhì)與用途 | D環(huán)境保護(hù) |
①木炭有可燃性:作燃料 | ①?gòu)U舊電池:隨意丟棄 |
②稀有氣體通電后發(fā)出有色光:作電光源 | ③工業(yè)污水: 處理后就可以排放 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省南充市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
將15gA、10gB、9gC的固體混合物充分加熱,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A剩余3g,B增至25g,C已消耗完,并有氣體D放出,則D的質(zhì)量為
A.9g B.16g C.34g D.6g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省宿州市碭山縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )
A.連接儀器 B.檢查氣密性 C.取用石灰石 D.驗(yàn)滿
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