日常生活中的下列變化，屬于化學變化的是（　　）
A、冰融化成水B、鐵絲彎曲
C、水果榨汁D、食物變質(zhì)
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、冰融化成水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵絲彎曲過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、水果榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、食物變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選：D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一種叫“干水”的物質(zhì)．每個“干水”粒子是外層包上二氧化硅納米粒子的小水滴，成分95%仍是“濕水”，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是（　�。�
A、“干水”是純凈物
B、“干水”中的微粒已停止運動
C、“干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)
D、“干水”就是“干冰”，可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是（　　）
A、魚、蝦等能在水中生存，是由于我易溶于水
B、物質(zhì)與我發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C、物質(zhì)在我中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、我的化學性質(zhì)比較活潑能和所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子
B、濕衣服能曬干說明了分子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
C、將大量氧氣壓縮在鋼瓶內(nèi)說明分子之間有間隙
D、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

在地球的大氣層中，因二氧化碳含量的增加而使氣侯溫度升高的現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)．引起二氧化碳含量增加的主要原因是（　�。�
A、植物的光合作用
B、人口增長后呼出的二氧化碳
C、含碳燃料的燃燒
D、碳酸飲料中的二氧化碳放出

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液一定是（　�。�
A、很濃的溶液
B、不稀也不濃的溶液
C、很稀的溶液
D、不能再溶解該物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳
B、將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水表面會有一層白膜生成
C、將紫色石蕊試液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳
D、人與動物的呼吸作用都屬于緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是我們生存不可缺少的物質(zhì)．關(guān)于氧氣的敘述有：①氧氣的密度比空氣略大；②氧氣能支持燃燒；③通常情況下，氧氣無色無味；④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)…回答下列問題（填寫序號）：
（1）描述氧氣物理性質(zhì)的是
 
；
（2）描述氧氣化學性質(zhì)的是
 
．
（3）請你寫出一個實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有碳酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物18.6克，向其中加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，放出氣體4.4克，求：混合物中碳酸鈉、氫氧化鈉分別為多少克？

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