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【題目】生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋，不正確的是

A．水受熱變成水蒸氣，說明水分子分裂變成了原子

B．經(jīng)過花園，聞到鮮花的香味，說明分子在不斷運動

C．氧氣經(jīng)加壓后可以貯存在鋼罐中，說明分子間有間隙

D．氫氣可燃而氧氣卻能助燃，說明分子種類不同化學(xué)性質(zhì)不同

【答案】A

【解析】

試題分析：水受熱變成水蒸氣，說明水分子間隔變大，沒有發(fā)生分子的分裂；經(jīng)過花園，聞到鮮花的香味，說明分子在不斷運動；氧氣經(jīng)加壓后可以貯存在鋼罐中，說明分子間有間隙；氫氣可燃而氧氣卻能助燃，說明分子種類不同化學(xué)性質(zhì)不同。故選Ａ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，人們常采取一些安全措施。下列舉措不當(dāng)?shù)氖? )

A. 嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車 B. 居民社區(qū)配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道

C. 夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查 D. 加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究。

【猜想假設(shè)】

猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為_____________。

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為_____________。

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性

【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案

	實驗操作	可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論	同學(xué)評價
第1組		若溶液變紅，則猜想（2）不成立	第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由是：__________。
第2組		若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：________ ，則猜想_______不成立。	第3組同學(xué)認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。
第3組	第一步第二步	若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立。	第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康�，更簡單的操作方法是�?/span>_____________

【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。

【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要______________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KCl溶液，準(zhǔn)備了下列實驗用品。請回答下列問題：

（1）該同學(xué)按下列實驗步驟進行：①計算、②稱量、③量取、④________（填步驟名稱）⑤裝瓶，貼標(biāo)簽。

（2）實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_____________。

（3）為了達到本實驗?zāi)康�，�?yīng)用 _____________（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中。在量取水的體積時，小紅同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）已知20℃時氯化鉀的溶解度是34.0g，50℃時氯化鉀的溶解度是42.6g，通過如圖所示的實驗操作得到相應(yīng)的溶液，在所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是_________________（填序號）。