精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列區(qū)分物質的試劑或方法不正確的是（　�。�

A. 用水區(qū)分生石灰和硝酸銨固體B. 用石蕊溶液區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸

C. 用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋D. 用灼燒的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線

【答案】B

【解析】

A、生石灰與水反應生成氫氧化鈣，反應放出大量的熱；硝酸銨固體溶于水吸熱，使溫度降低；可以鑒別，故選項錯誤。

B、稀硫酸和稀鹽酸均顯酸性，均能使紫色石蕊溶液變紅色，不能鑒別，故選項錯誤。

C、白酒具有酒的芳香氣味，白醋具有酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項正確。

D、可用灼燒的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛線，產生燒紙氣味的是棉紗線，可以鑒別，故選項錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合金由于其優(yōu)良的性能在生產生活中得到了廣泛的使用。下列關于合金及純金屬的各項比較中，不正確的是（ ）

A. 強度：硬鋁＞鋁

B. 抗腐蝕能力：不銹鋼＞純鐵

C. 硬度：純銅＞黃銅

D. 熔點：純錫＞武德合金

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們現階段所學的復分解反應的實質是反應物中的一些陰、陽離子相互結合生成水、氣體或沉淀，如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反應，實際參加反應的是Ba2+和SO42﹣結合生成BaSO4沉淀，而Cl﹣和Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應，仍然在溶液中。請在下圖圓圈A、B、C、D填入適當的分子或離子符號，體現稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應的實質：

（1）A。
（2）B。
（3）C。
（4）D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做了如下實驗：

（1）實驗前需將金屬絲打磨，目的是。
（2）甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為。
（3）乙實驗中觀察到的現象為。
（4）通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為。
（5）若采用丙實驗方案也可得出相同結論，則金屬C是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師請各小組同學開展探究。

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?
【猜想與假設】經了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測：這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
（1）【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液。
乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是。
（2）【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。

實驗操作

實驗現象

①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。
②靜置、過濾，向白色沉淀中滴加。

產生白色沉淀。
產生大量氣泡，沉淀消失。


（3）【實驗結論】
該瓶無色溶液的溶質是 ， 生成白色沉淀的化學方程式是。
（4）【實驗反思】
丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中）：

實驗操作

實驗現象

取少量該無色溶液于試管中，。

。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請寫出符合下列要求的物質的化學式。

（1）食醋中含有的酸是______；

（2）爐具清潔劑中含有的堿是______；

（3）農業(yè)上可用來作復合肥料的鹽是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，將X、Y和Z分別浸入稀鹽酸中，只有Y表面有氣泡逸出，將Z浸入X的化合物溶液中，在Z的表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序( )

A. Y＞Z＞XB. X＞Z＞YC. X＞Y＞ZD. Y＞X＞Z

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，在空氣中含量最多且性質不活潑的氣體是（　　）

A. 氧氣B. 氮氣C. 二氧化碳D. 水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生產、生活密切相關。

請從A 干冰 B 食醋 C 硝酸鉀 D 生石灰 E 不銹鋼 F 塑料中選擇適當的物質填空(填字母編號)

(1)屬于復合肥料的是_____。

(2)用于人工降雨的是_____

(3)可用作食品干燥劑的是_____

(4)廚房中pH小于7的調味品是_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案