質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)、乃至自然界最基本的定律之一,依據(jù)質(zhì)量守恒定律我們可以精確的研究化學(xué)反應(yīng)。最早傳播和文字記載并使人們普遍接受質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是(     )

    A. 拉瓦錫   B.波義耳   C.湯姆森   D.盧瑟福

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化過(guò)程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是    【    】

A.蒸餾    B.升華    C.爆炸    D.燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)不能與水形成溶液的是

A.食鹽            B.蔗糖           C.橄欖油          D.氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(      )

    A.鮮牛奶變質(zhì)    B.糧食釀成酒   C.鋼絲球刷碗   D.煤炭的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)X是一種綠色能源,燃燒的產(chǎn)物對(duì)空氣沒(méi)有污染,且釋放大量熱量,有一定的應(yīng)用前景。該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為4X + 3O2 2N2+ 6H2O ,則X的化學(xué)式為(    )

    A.NH3            B.NO2        C.CH4          D.C2H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3

5

20

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

10

5

8

待測(cè)

通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是(    )

A.測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為5g       B.乙物質(zhì)一定是催化劑

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)                 D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


張明和王小華同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得。以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄,請(qǐng)你一起與他們研究并完成相關(guān)問(wèn)題:

題目:將15g氯酸鉀(KClO3)和3g二氧化錳[MnO2(作催化劑)]混合放入大試管中加熱,能較快的分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣。當(dāng)收集到所需要的氧氣后,停止加熱,待試管冷卻后,稱量剩余固體的質(zhì)量為13.2g,求生成的氯化鉀的質(zhì)量。

(1)張明同學(xué)很快得到15g+3g-13.2g是         (填化學(xué)式)的質(zhì)量。

(2)下面是兩位同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程,請(qǐng)你在右邊的框內(nèi)幫他們改正其中的錯(cuò)誤:

 

MnO2

 △

 
 解:設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是g。  

KClO3========= KCl + O3↑    

                  74.5   48

                  g    4.8g

                  

                    

答:生成的氯化鉀的質(zhì)量是7.45g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖,試回答下列問(wèn)題:  (1)夾持鎂帶的儀器是:____!(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)伴隨的現(xiàn)象是____、____、____,其中能說(shuō)明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____! (3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,你能分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是:____。 (4)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式____。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列屬于節(jié)約用水標(biāo)志的是

               

   A               B                   C                  D

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