小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì).

【實(shí)驗(yàn)一】同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合,未觀察到明顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)二】小芳改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒有現(xiàn)象,說明              .再逐滴加入稀鹽酸(如圖實(shí)驗(yàn)二).
(1)開始時沒有氣泡,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(2)請你幫他們再設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),(寫出操作及現(xiàn)象)也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng):     
                                          
(3)實(shí)驗(yàn)二給你提供的信息是:                                                     
【實(shí)驗(yàn)三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃,證明發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式是為:                           
【表達(dá)交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象,有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn),可以通過                      將無現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,獲得結(jié)論.
【反思應(yīng)用】根據(jù)大家的交流,若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀,過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說明                             
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,也無明顯現(xiàn)象,請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)               (實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象),說明兩者發(fā)生了化學(xué)變化.
【實(shí)驗(yàn)二】氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng);
(2)向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸;溶液由紅色變?yōu)闊o色;
(3)不僅證明稀鹽酸能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),還能同時驗(yàn)證酸和金屬的反應(yīng)(合理說法均可);
【實(shí)驗(yàn)三】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
【表達(dá)交流】借助其他試劑(合理均可);
【反思應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)三中稀鹽酸過量;
【拓展延伸】向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液(或稀鹽酸等),有沉淀產(chǎn)生(或氣泡產(chǎn)生).

試題分析:【實(shí)驗(yàn)二】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒有現(xiàn)象,可知?dú)溲趸c溶液和鎂不反應(yīng);
(2)還可以根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,可使酚酞變紅,而酸性、中性溶液不能使酚酞變色設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),具體為:向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色,則可證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);或據(jù)氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,而稀鹽酸可與氫氧化銅反應(yīng)進(jìn)行設(shè)計(jì);
(3)通過實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象‘開始時沒有氣泡,說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因?yàn)殒V遇到鹽酸即可生成氫氣,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說明鹽酸還能和鎂發(fā)生反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)三】氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
【表達(dá)交流】通過上述實(shí)驗(yàn)可知:對于沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng),如氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng),可以通過借助酚酞、鎂等其他試劑將無現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,獲得結(jié)論,或改變實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)現(xiàn);
【反思應(yīng)用】若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀,過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說明溶液中還含有鹽酸,滴加的氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)完畢后才與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀;
【拓展延伸】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水,據(jù)碳酸鈉與酸可反應(yīng)生成氣體,與可溶性鈣鹽、可溶性鋇鹽反應(yīng)生成不溶性沉淀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
點(diǎn)評:本題較綜合的考查了學(xué)生對酸和堿化學(xué)知識的掌握和應(yīng)用,掌握并理解知識才能熟練地利用知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析解決相關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究.
(1)寫出C不完全燃燒的化學(xué)方程式:                                 
[提出問題]生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
[假設(shè)與猜想]主要原料為有機(jī)物,猜想:
(2)①一定有      元素;②可能還有氫元素和氧元素.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)一:如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠.
實(shí)驗(yàn)二;如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象.
[證據(jù)與結(jié)論](3)實(shí)驗(yàn)一,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)    .實(shí)驗(yàn)二,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的                                   ,則猜想①成立.
[分析與交流](4)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在  元素,因?yàn)?u>                                                        .
(5)寫出C的兩條化學(xué)性質(zhì)                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.

作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的   ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有     氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的作用是              ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                      
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn)證明,猜想        是正確的.
交流反思:①從化學(xué)角度分析,大量使用塑料制品會導(dǎo)致        
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時,能否       (填“能“或“不能”)將B、C位置進(jìn)行交換,理由是                                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究。
【猜想】 猜想l:可以減少汽車尾氣的污染;
猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強(qiáng)汽車的動力。
【詒計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號
   實(shí)驗(yàn)步驟
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   結(jié)論
 
I
   在兩個蒸發(fā)皿中各加入lOmL
冷水,控制相同燃燒條件,分別用
乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記
錄從開始加熱到水沸騰的時間。
 
用乙醇加熱耗時118s;
用汽油加熱耗時56s。
 
猜想2        
(填“成立"或
“不成立");
 

   實(shí)驗(yàn)l停止加熱后,取下蒸發(fā)
皿,觀察蒸發(fā)皿的底部。
   用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部
只有極少量炭黑,而用汽油加熱
的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑。
 
        
(可仿照上格填寫)
 
【分析與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)I是一個對比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中不一定要控制的條件是         (填序號);
A.水的初始溫度必須相同         B.加熱開始計(jì)時點(diǎn)必須相同
C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同    D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車的發(fā)動機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將              ;
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%.可一定程度節(jié)省石油資源。結(jié)合實(shí)驗(yàn)I的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力         (填“增強(qiáng)"、“減弱"或“不變")。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)合理的是
A.用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO
B.加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸(氧化鎂難溶于水)
C.用活性炭將硬水軟化
D.用水除去生石灰中混有的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

善于探究問題的小華用下圖所示裝置進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn),觀察到試管②中先有氣泡冒出,一段時間后在導(dǎo)管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質(zhì)不可能為:
A.水和氫氧化鈉固體
B.稀硫酸和鎂條
C.水和硝酸銨
D.稀鹽酸和生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
Ⅱ.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。
 
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                       
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:___________________;                           
(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)?_____    。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的      ,再接上裝置C和D。
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為__________________。
(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù) _______________ 定律,裝置_________(填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果 ________(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種,請利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【提出猜想】猜想①:該銨鹽是NH4Cl
猜想②:該銨鹽是        
猜想③:該銨鹽是NH4HCO3
猜想④:該銨鹽是(NH42SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一:取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,選用圖中的            溶液滴入試管中,無氣泡放出,則猜想③不成立。
步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO32溶液,沒有白色沉淀生成,則猜想     不成立。
步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的           溶液,有白色沉淀生成,則猜想     成立。
【拓展應(yīng)用】銨鹽可作氮肥,它會與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      ,所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為避免降低肥效,銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究一:工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。某興趣小組用草酸晶體制取CO,并進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。試回答:
【查閱資料】草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解生成CO2和CO。

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先         
(2)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A中試劑是  、C中的試劑是   (填字母編號)。
a.濃硫酸        b.澄清的石灰水       c.氫氧化鈉溶液  
(3)F裝置的作用是         。
(4)某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,改進(jìn)的方法是         。

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