小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明
書了解到家用制氧機的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學方程式I |
表中,化學方程式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。
(250 mL 集氣瓶)
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ;
現(xiàn)象I是 。
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。
【實驗反思】
導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是 ( )
選項 | 需要鑒別的物質 | 方法和所加試劑 | |
方法一 | 方法二 | ||
A | 稀鹽酸和氫氧化鈣溶液 | 用pH試紙檢驗 | 加入硫酸銅溶液 |
B | 碳酸鈣和硫酸鋇 | 加入足量水 | 加入鹽酸 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸 | 滴加氯化鋇溶液 | 滴加紫色石蕊溶液 |
D | 硝酸銨和氫氧化鈉 | 觀察顏色 | 加入足量水測溫度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
氧氣是我們身邊常見的物質。以下關于氧氣的敘述正確的是 ( )
A.氧氣是由2個氧原子構成的物質
B.相同條件下,氧氣的密度比空氣略大
C.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D.氧氣具有可燃性,能與許多物質發(fā)生氧化反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
在空氣中放置較長時間的銅片,表面會形成一層薄膜,其中含有Cu2(OH)2CO3。若該物質通過化合反應生成,反應物除了Cu外,還有N2、O2、CO2、H2O中的 ( )
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
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科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙通過化合反應制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論錯誤的是( )
A.乙和丙都屬于氧化物
B.保持乙化學性質的最小微粒是水子
C. 甲的化學式為C2H4
D.化學反應前后分子的種類都發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省珠海市九年級下學期第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)選擇H、C、Cl、S、O、Na五種元素中的適當元素,組成符合下列要求的物質,將化學式填在空格中:
(1)常用做調味品的一種鹽是________;
(2)實驗室中常用的揮發(fā)性酸是_____;
(3)常用作干燥劑的一種酸是________;
(4)廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染工業(yè)的一種堿________;
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