16．李剛同學(xué)在江陰花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了幾條漂亮的金魚(yú)，養(yǎng)在家中盛有蒸餾水的魚(yú)缸中，不久發(fā)現(xiàn)魚(yú)全死了，原因是蒸餾水中不含（　�。�
A．氧分子B．氧原子C．氧元素D．氫元素

分析 氧氣是由氧分子構(gòu)成的，能夠供給呼吸．

解答 解：因?yàn)檎麴s水中不含有氧分子，不能供給金魚(yú)呼吸，因此金魚(yú)不能長(zhǎng)時(shí)間存活．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 氧氣能夠供給呼吸，能夠支持燃燒，因此氧氣可以用于醫(yī)療方面，也可以用作助燃劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)符號(hào)按要求填寫(xiě)：
（1）氯元素Cl；     
（2）氧化鐵Fe2O3；   
（3）5個(gè)銅原子5Cu；
（4）3個(gè)鋁離子3Al3+； 
（5）2個(gè)二氧化硫分子2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．下列物質(zhì)：（1）氮?dú)狻ⅲ?）鐵絲、（3）二氧化錳、（4）水、（5）液氧、（6）高錳酸鉀、（7）食鹽水、（8）空氣，其中屬于混合物的是（7）（8）；屬于單質(zhì)的是（1）（2）（5）；屬于化合物的是（3）（4）（6）；屬于氧化物的是（3）（4）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）圖1中A裝置的試管口為什么要略向下傾斜？防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，若選用圖1中C而不選B做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品．
（4）若連接圖1中B和F裝置，還可以制取另一種氣體單質(zhì)，該氣體被認(rèn)為是未來(lái)最理想的清潔能源，反應(yīng)的方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）D．
（6）若某氣體只能用E裝置來(lái)收集，該氣體的性質(zhì)是易溶于水，密度大于空氣．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）端應(yīng)連接在供氧氣的鋼瓶上．若將該裝置內(nèi)裝滿水，
用排水法來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從短（填“長(zhǎng)”或“短”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b水槽．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶
消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以
他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是做催化劑或（起催化作用）．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是氧氣．
（7）用過(guò)氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時(shí)，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)．（請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種設(shè)計(jì)方案）
（友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器）．
序號(hào)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方案
方案一將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
方案二將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化叫做緩慢氧化．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．動(dòng)植物呼吸C．鋼鐵生銹D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2009年，甲型H1N1流感病毒在許多國(guó)家發(fā)生，治療該病毒的有效藥物達(dá)菲是從八角茴香中經(jīng)過(guò)多道復(fù)雜工藝提煉出來(lái)的，它的有效成分是莽草酸，化學(xué)式為C7H10O5．請(qǐng)回答：
（1）莽草酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為42：5：40．
（2）174g莽草酸中碳元素的質(zhì)量為84g．
（3）對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重劑量表”服用“達(dá)菲”：
體重小于等于15kg15～23kg23～40kg大于40kg
每次用量30mg45mg60mg75mg
假如患病兒童的體重是35kg，在治療過(guò)程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊（每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg）2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用8顆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）舉例證實(shí)其錯(cuò)誤．
錯(cuò)誤說(shuō)法證明其錯(cuò)誤的例子（用化學(xué)用語(yǔ)）
（1）含氧化合物一定是氧化物KClO3、CaCO3、KMnO4等
（2）單質(zhì)的化學(xué)式都直接用元素符號(hào)表示H2、O2等
（3）化學(xué)物中金屬元素的化合價(jià)為正價(jià)，非金屬元素的化合價(jià)為負(fù)價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)都以分子形式溶解在溶劑里
B．飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．均一、穩(wěn)定的混合物都是溶液
D．所有物質(zhì)溶于水形成溶液都要吸收熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案