分析 (1)根據(jù)凈水的方法以及凈化程度的方法是蒸餾進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)用肥皂水檢驗硬水和軟水、生活中常用煮沸方法使硬水軟化進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,而水通電分解生成氫氣和氧氣,原子是化學(xué)變化中最小的微粒,氫氣和氧氣的體積比為2:1進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)只要符合節(jié)約用水就行進(jìn)行解答.
解答 解:(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉淀、過濾、吸附、消毒,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法;故填:沉淀、過濾、吸附、消毒;蒸餾;
(2)水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,而水通電分解生成氫氣和氧氣,其中該過程中氫原子和氧原子沒有改變,氫氣和氧氣的體積比為2:1,所以試管2中得到的氣體是氧氣;故填:水的沸騰;氫原子和氧原子;氧氣;
(3)A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所,屬于一水多用,可以節(jié)約用水;
B.不間斷地放水洗衣服,屬于浪費水資源;
C.不間斷地放水刷牙,屬于浪費水資源;
D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式,可以節(jié)約用水;.
故選:AD.
答案:
(1)沉淀、過濾、吸附、消毒;蒸餾;
(2)水的沸騰;氫原子和氧原子;氧氣;
(3)AD
點評 本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途,這就要求同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中要將問題學(xué)透徹,才能靈活運(yùn)用.解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示碳原子 | B. | ②中x=2 | C. | ③表示O2-離子 | D. | ④中y一定等于10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分別通入少量澄清石灰水,振蕩 | B. | 伸入燃著的木條 | ||
C. | 分別通入少量NaOH溶液,振蕩 | D. | 分別通入少量稀硫酸,振蕩. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 便于消防人員快速通行 | B. | 將可燃物與火源隔離 | ||
C. | 減少可燃物與空氣的接觸面積 | D. | 降低可燃物的著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCl2HCl NaNO3 | B. | KOH HCl (NH4)2SO4 | ||
C. | K2CO3Ba(NO3)2 NaOH | D. | FeCl3 NaCl KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置Ⅱ可控制反應(yīng)的速率 | |
B. | 裝置I 和Ⅴ組合可用于實驗室制取并收集氧氣 | |
C. | 裝置Ⅱ、Ⅲ組合可用于實驗室制取并收集氫氣 | |
D. | 能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來收集,只需要考慮氣體的密度 |
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