【題目】在下列實驗中，觀察到的現(xiàn)象或得出結論，完全正確的有

①濃氨水中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運動

②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成

③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒

④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低

⑤鐵釘表面無明顯現(xiàn)象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水．

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

【答案】A

【解析】①濃氨水顯堿性，能使酚酞變紅色，不能驗證氨分子很小，故①錯誤；

②該實驗能說明甲烷有可燃性，說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明甲烷中含有碳元素，故②錯誤；

③燒杯中的蠟燭低處的先熄滅，高處的后熄滅，既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒，故③正確；

④銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低，故④正確；

⑤該實驗需要對比空氣、水對鐵生銹的影響，不能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水，故⑤錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①___________，②___________，③___________________。

（2）高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為___________（填裝置符號），這套裝置應注意：試管口要略向__ 傾斜，目的是___________________；試管口處要放_____________，目的是________________________；加熱要用酒精燈的______，因為溫度最高。寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式________________ 。

（3）過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置為________（填裝置符號，下同）。

（4）收集氧氣可以用向___________排空氣法，即裝置______。原因是______________。用排空氣法收集氧氣時需要驗滿，方法是________________________。

（5）查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是_______________（填字母）；收集氨氣時應選用裝置_____________（填字母），不選用裝置E收集氨氣的原因是____________________。

（6）實驗室制取氧氣的操作過程有：①用鐵夾將試管固定在鐵架臺上　�、趯⑺幤费b入試管　③檢查裝置的氣密性�、苡门潘ㄊ占鯕狻、萁o試管加熱�、尴缇凭珶簟、甙褜Ч芤瞥鏊�。正確的操作順序是（填序號）______

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答有關CO和CO2的相關問題。

（1）寫出碳不充分燃燒時的化學方程式_______；

（2）它們的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同的微觀原因是_____________；

（3）除去CO氣體中混有少量的CO2，可將該混合氣體通過_________________；

（4）工業(yè)上CO可用來冶煉金屬，是利用它的_____________性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ______ ② ______

（2）用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，反應方程式為 ________ ，應選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同） ______ ，最好選用的收集裝置是 ______ 。

（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫氨都能產(chǎn)生二氧化碳，其化學方程式分別是：

①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑

某同學采用反應①的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是 ______ ，他不選擇反應②制取CO2的理由是 _________ 。將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯，鎂條繼續(xù)燃燒。這個實驗引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：________ 。（寫一點即可）

（4）小明同學用KMnO4固體制取O2，應選用的發(fā)生裝置是A，選擇理由是 _____ ，該反應的化學方程式為 _________。為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是________。

（5）閱讀材料回答問題

資料： ①硫化氫是一種無色氣體，低濃度時有臭雞蛋氣味，其密度比空氣密度大，有劇毒。

②硫化氫的水溶液為氫硫酸，是一種弱酸，當它受熱時，硫化氫又從水里逸出。

③實驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應制取硫化氫氣體。

實驗室制取硫化氫必須在通風櫥內(nèi)進行，是因為 ____。剩余的硫化氫氣體可用圖F裝置進行吸收，氣體從 ______（選填“甲”或“乙”）端進入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的儀器裝置，請認真觀察后回答有關問題：

（1）A裝置中儀器X的名稱：_____。

（2）用B裝置來收集氫氣時，氣體應從_____（填“a”或“b”）端進入。

（3）實驗室用C裝置來收集CO2，其中在水面上覆蓋一層植物油的目的是_____。

（4）用D裝置除去粗鹽中的雜質(zhì)時，玻璃棒的下端要斜靠在_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（1）如圖A儀器的名稱是____，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是____。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

（發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎樣減少的呢？

（假設一）氮氣與鎂條反應而減少。

（假設二）___________。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_________。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應化學方程式是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）關于水的認識不正確的是(填序號)______.

A. 自然界的水是純凈物B. 自然界的水是取之不盡，用之不竭的

C. 地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕D. 工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是______.

（3）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是______.

（4）如圖所示的3個實驗中,發(fā)生物理變化的是______(填序號).實驗②中試管1所收集的氣體為______(填化學式)，此實驗說明水是由______組成的。實驗③中小卵石和石英砂的作用是______，活性炭的作用是______.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制氧氣的條件進行如下探究：

（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：

①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱；

②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱。

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

①中反應的化學方程式是__________________________；②中x的值應為_____。

（猜想）除二氧化錳，氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑。

按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）

實驗編號

實驗藥品

分解溫度/℃

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1∶1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1∶1）

370

④

氯酸鉀、Fe2O3（質(zhì)量比1∶1）

390

由實驗________與實驗④對比，證明猜想合理。實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是___。

（b）乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素。實驗記錄如下：

過氧化氫溶液的質(zhì)量

過氧化氫的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生VO2

①

50.0g

1%

0.1g

9mL

②

50.0g

2%

0.1g

16mL

③

50.0g

4%

0.1g

31mL

實驗結論：在相同條件下，_______________________________，過氧化氫分解得越快。本實驗中測量O2體積的裝置（如圖）應該選擇：_______。（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

①2個氫原子：_______ ②3個鋁離子：___________

③2個水分子________ ④氧化鎂中鎂元素的化合價為正二價________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案