分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,高錳酸鉀制氧氣是固體加熱進行分析;
(3)根據(jù)實驗室通常選擇大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大進行分析.
解答 解:(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,酒精燈,用于加熱;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是:A,過氧化氫制取氧氣的裝置選B;
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是大理石和稀鹽酸,收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF儀器進行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶,用玻璃片蓋好,正放在桌面上;若火焰不熄滅,則可能的原因是二氧化碳還沒有收集滿.
故答案為:(1)酒精燈,加熱;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,A或B;
(3)大理石,稀鹽酸,CEF,用玻璃片蓋好,正放在桌面上,二氧化碳沒有收集滿.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3→NaNO3 | B. | CaCO3→CaO | C. | NaOH→Na2CO3 | D. | Mg→MgSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子是帶電的原子和原子團,所以帶電的粒子就是離子 | |
B. | 化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化 | |
C. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
D. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 春天,冰雪消融 | B. | 夏天,花香四溢 | C. | 秋天,綠葉變黃 | D. | 冬天,瑞雪紛飛 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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