取一定量濃度為5%的NaOH溶液，加熱蒸發(fā)掉108克水后變?yōu)闈舛?0%的NaOH溶液30毫升．求：
（1）原NaOH溶液的質(zhì)量是多少克？其中含有溶質(zhì)多少克？
（2）剩余溶液的密度是多少克/厘米3？
（保留一位小數(shù)）

解：（1）設(shè)原NaOH溶液的質(zhì)量為x，由題意，則100%=20%，x=144g
其中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為144g×5%=7.2g
（2）30毫升=30cm3，V===1.2g/cm3．
答：（1）原NaOH溶液的質(zhì)量是144g，其中含有溶質(zhì)7.2g；（2）剩余溶液的密度是1.2g/cm3．
分析：（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶液蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進行分析解答．
（2）根據(jù)V=，結(jié)合題意進行分析解答．
點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2007?濟寧）（1）某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體，請根據(jù)裝置回答：
①欲制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置是
B、G
B、G
，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；
②一同學(xué)利用裝置C驗證制得的氣體時，未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
裝置可能漏氣
裝置可能漏氣
鹽酸濃度過大
鹽酸濃度過大
，
影響二氧化碳的性質(zhì)
影響二氧化碳的性質(zhì)
；
③要得到干燥的二氧化碳氣體，還應(yīng)用到裝置
E
E
；
④要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為
氫氧化鈉易溶于水，可以得到較濃的溶液，
氫氧化鈉易溶于水，可以得到較濃的溶液，
有利于二氧化碳的吸收
有利于二氧化碳的吸收
．
（2）（5分）小明想利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一種白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步斷定是一種氮肥．
為進一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進行探究．
探究內(nèi)容現(xiàn)    象結(jié)    論
實驗1：取一定量的肥料放入水中，
振蕩		樣品完全溶解
易溶于水
易溶于水
實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴加石蕊試劑溶液呈紅色
溶液呈酸性
溶液呈酸性
實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為
硫酸銨
硫酸銨
①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點嗎？請舉例說明．
碳酸鈉溶液呈堿性
碳酸鈉溶液呈堿性
．
②結(jié)合探究過程回答，施用該肥料時應(yīng)注意
不宜與堿性肥料混和施用，以致降低肥效
不宜與堿性肥料混和施用，以致降低肥效
，
也不宜長期施用該肥料，以使土壤酸化、板結(jié)
也不宜長期施用該肥料，以使土壤酸化、板結(jié)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一定量濃度為5%的NaOH溶液，加熱蒸發(fā)掉108克水后變?yōu)闈舛?0%的NaOH溶液30毫升．求：
（1）原NaOH溶液的質(zhì)量是多少克？其中含有溶質(zhì)多少克？
（2）剩余溶液的密度是多少克/厘米3？
（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小麗同學(xué)在一次課外實驗探究酸的化學(xué)性質(zhì)時誤將過氧化氫（H2O2）溶液當(dāng)作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】小麗同學(xué)一次設(shè)計了三個實驗
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復(fù)燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢．
實驗二  在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃，說明
 
．
實驗三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為wg，說明
 
．
【實驗結(jié)論】小麗同學(xué)認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】小江同學(xué)認為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究Fe2O3粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒變．
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間

濃度
時間/min


催化劑		 30%H2O2
溶液		 15%H2O2
溶液		 5%H2O2
溶液
加入wg MnO2 0.2 0.8 2.0
加入wg Fe2O3 7.0 9.0 16.0
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出的結(jié)論是
 
．
【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請你一起參與計算：
（1）CuSO4的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）80gCuSO4與多少克Fe2O3含有相等質(zhì)量的氧元素？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一定量濃度為5％的NaOH溶液,加熱蒸發(fā)掉108克水后變?yōu)闈舛?0％的NaOH溶液30毫升.求:

(1)原NaOH溶液的質(zhì)量是多少克?其中含有溶質(zhì)多少克?

(保留一位小數(shù))

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