17.很據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱酒精燈;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母),一般不用D裝置收集CO2的原因是CO2能溶于水且會和水起反應(yīng);
(3)實驗室若用A裝置制取O2,通常所用的藥品是高錳酸鉀;化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若選擇E裝置用排水法收集O2,具體的操作步驟是在集氣瓶先裝滿水,然后將b管和發(fā)生裝置相連.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,屬于固液常溫型,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置.
(3)實驗室若用A裝置制取O2,屬于固體加熱型制取氣體,試管口放有一團(tuán)棉花,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)用選擇E裝置用排水法收集O2的方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)標(biāo)號①儀器的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,屬于固液常溫型,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;一般不用D裝置收集CO2的原因是CO2能溶于水且會和水起反應(yīng).
(3)實驗室若用A裝置制取O2,屬于固體加熱型制取氣體,試管口放有一團(tuán)棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若選擇E裝置用排水法收集O2,在集氣瓶先裝滿水,長導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,然后將b管和發(fā)生裝置相連.
故答案為:(1)酒精燈;(2)C;CO2能溶于水且會和水起反應(yīng);(3)高錳酸鉀;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)在集氣瓶先裝滿水,然后將b管和發(fā)生裝置相連.

點(diǎn)評 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化過程中,僅發(fā)生物理變化的是( 。
A.食物腐敗B.粉塵爆炸C.干冰升華D.鎂帶燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室部分氣體制取裝置如圖所示,回答下列問題(制取時將A中的藥品混合):

(1)制取并收集不同氣體,填寫下表空白.
固體M溶液N制取氣體收集裝置(填字母)
大理石稀鹽酸CO2C
二氧化錳過氧化氫溶液O2B或C
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為濃硫酸.
(3)用上述裝置A制取O2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據(jù)要求填空:

(1)若用氯酸鉀制純凈的氧氣,應(yīng)選用圖甲中的儀器①⑤⑦⑧(填序號),其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若在實驗室制取CO2氣體并能得到平穩(wěn)的氣流,除選用儀器②外,還應(yīng)選用圖甲中的儀器④號);用此套裝置還能制取一種常見氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)裝置E有多種用途,若用E裝置收集氫氣,則應(yīng)將氣體從b(填“a”或“b”)端通入;若用E裝置來干燥CO2,則E中應(yīng)裝的試劑名稱是濃硫酸;若證明CO2氣體能與水反應(yīng),可把氣體通入E中,則E中應(yīng)裝的試劑是紫色石蕊試液.
(4)裝置F也可作制取CO2氣體的發(fā)生裝置,則裝置中X內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是石灰石,若在反應(yīng)進(jìn)行中關(guān)閉止水夾,則可能觀察到的現(xiàn)象是固體和液體分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C(填字母)
A.水  B.過氧化氫   C.氯化鉀   D.高錳酸鉀(KMnO4
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示:

儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必須考慮的是CD(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為ADB(填裝置字母序號).
(3)實驗探究:如圖2所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是A (填序號).
A.研缽   B.量筒
C.燒杯   D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).
(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱等措施.
(4)如果過濾后得到的濾液仍然渾濁,請寫出造成濾液渾濁的可能原因:濾紙破裂 (寫一條).
(5)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ABD(填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾          B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕          D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:
(1)分類法:利用下列4組物質(zhì)請按要求填寫下表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn))(分類標(biāo)準(zhǔn)包括:酸、堿、鹽、金屬氧化物、非金屬氧化物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì))
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 
B.Cu、N2、C、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3      
D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
ABCD
分類標(biāo)準(zhǔn)金屬氧化物非金屬單質(zhì)
不屬于該類別的物質(zhì)CO2CuFe(OH)3H2O
(2)對比法:
A.通過對CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2O $\stackrel{光照、葉綠素}{→}$C6H12O6+6O2兩個化學(xué)反應(yīng)的對比,你能得出的結(jié)論是:相同的反應(yīng)物在不同的條件下生成的產(chǎn)物不同.
B.如圖1所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)小海同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:溫度須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(3)歸納演繹法:
某同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定分析(如圖2中的氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液,用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化

學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出:高溫煅燒含有雜質(zhì)的石灰石125g(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)),
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為81g,則反應(yīng)過程中生成二氧化碳的質(zhì)量為44 g.
請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算:
①該石灰石中含碳酸鈣的物質(zhì)的量是多少?
②該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室對含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純,實驗的基本流程如下:

(1)上述操作①、②、③依次為下圖中的CAB(填字母); 

(2)操作①②③中都要用到玻璃棒,其中在操作③中,使用 玻璃棒的目的是使液體均勻受熱,防止液體飛濺;
(3)小王同學(xué)在粗鹽提純的實驗過程中,經(jīng)過兩次過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其原因可能是:濾紙破裂(答一點(diǎn));
(4)實驗結(jié)束后,該化學(xué)興趣小組的同學(xué)計算了精鹽產(chǎn)率,若結(jié)果偏低,可能的原因是AC(填字母序號);
A.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量不足        
B.過濾時濾紙有破損
C.蒸發(fā)時有固體濺出
(5)若要除去粗鹽中混有少量的氯化鎂、氯化鈣雜質(zhì),需要用到的試劑是氫氧化鈉、碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)鋁制電纜線主要利用了金屬的什么物理性質(zhì)?導(dǎo)電性.
(2)用黃銅片和純銅片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是比較黃銅和銅的硬度.
(3)焊錫是錫鉛合金,現(xiàn)將綠豆粒大小的金屬焊錫、錫和鉛放置在鐵片上(呈三角形擺放),加熱鐵片的中心部分(使三種金屬材料溫度同步上升),可以觀察到焊錫稍加熱即熔化,繼續(xù)加熱錫熔化,鉛最后熔化.該實驗結(jié)論是合金的熔點(diǎn)比組成它的純金屬的熔點(diǎn)低.

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同步練習(xí)冊答案