12.“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn).請你回答下列問題.
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是①③⑤④②.(選填序號)
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                
②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分)AC.

(3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑的種類.
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多.這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃.試對比第(3)題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是水蒸氣帶走熱量溫度達(dá)不到木條著火點(diǎn).

分析 (1)根據(jù)用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序回答,注意要先檢查氣密性,再裝藥品;
(2)考查氧氣的收集方法排水法及彎管伸入試管內(nèi)的注意事項(xiàng);
(3)控制實(shí)驗(yàn)條件作對比實(shí)驗(yàn),催化劑的種類和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對應(yīng)關(guān)系;
(4)控制實(shí)驗(yàn)條件中的溫度作對比實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不難做出正確答案;

解答 解:(1)操作過程中合理的排列順序是:①檢驗(yàn)裝置的氣密性.③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水.⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末.④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞.②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣.(①③顛倒也可以)故答案為:①③⑤④②(或③①⑤④②)
(2)用排水法收集氧氣,伸入試管內(nèi)的彎管不易太長,否則收集不滿試管.故選A和C
(3)在實(shí)驗(yàn)條件中只有催化劑不同,對應(yīng)的反應(yīng)速率不同,說明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類.故答案為:催化劑的種類
(4)在實(shí)驗(yàn)條件中只有溫度不同,對應(yīng)的反應(yīng)速率不同.得到溫度能影響反應(yīng)速率.
故答案為:水蒸氣帶走熱量溫度達(dá)不到木條著火點(diǎn).

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對H2O2制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作過程的掌握情況,同時(shí)又利用控制實(shí)驗(yàn)條件觀察影響反應(yīng)速率的因素,操作了對比實(shí)驗(yàn),在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對學(xué)生分析能力的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)水的說法中,不正確的是( 。
A.用活性炭可除去水中色素和臭味B.水是無色無味、澄清透明的液體
C.向水中加入硫酸鈉會(huì)增強(qiáng)導(dǎo)電性D.地球上的淡水資源是無限的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某科學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量H2O、CO2的CO氣體還原氧化銅,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用).按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是( 。
A.甲→乙→丙→丁→戊B.甲→丙→乙→戊→丁
C.乙→甲→戊→丙→甲→丁D.乙→甲→丙→戊→乙→丁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在生活或?qū)嶒?yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)蒸餾水和
醫(yī)用酒精
區(qū)分黃銅和黃金氫氧化鈉和氫氧化鈣區(qū)分空氣和人體呼出的氣體
方案一測pH觀察顏色在空氣中放置一段時(shí)間后觀察取樣,分別插入帶火星木條
方案二取樣涂抹在皮膚上取樣,分別加入稀鹽酸加水溶解觀察取樣,分別加入澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示.(1)該圖進(jìn)行的是過濾操作.在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙的邊緣要高于液面(填“高于”或“低于”).
(2)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積之比為1:2,該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.在一定量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入鐵粉
D.NaOH溶液中滴加稀鹽酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
AO2水蒸氣通過濃H2SO4洗氣
BMnO2炭粉在空氣中灼燒
CKCl溶液BaCl2加入適量的Na2SO4溶液,過濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.硫酸銨是常用的一種氮肥,現(xiàn)有一種硫酸銨化肥,為測定其中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用如圖(甲)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知在A、B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:(NH42SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+2H2O+Na2SO4    2NH3+H2SO4═(NH42SO4(注:反應(yīng)生成的NH3能被燒杯中的稀硫酸溶液完全吸收)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱的原因是使硫酸銨完全反應(yīng).
(2)方案評價(jià)根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)測得的數(shù)據(jù),計(jì)算出硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)存在一個(gè)明顯缺陷A、B裝置之間缺少一個(gè)干燥裝置.
(3)現(xiàn)稱取27g硫酸銨化肥樣品,用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后測得B裝置的質(zhì)量增加了6.8g.
請通過計(jì)算確定該化肥中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.高層住宅發(fā)生大火,本次火災(zāi)得以在短時(shí)間內(nèi)急速蔓延燒透整棟建筑物,元兇極有可能是施工隊(duì)所使用的保溫材料聚氨酯(PU)材料.事故現(xiàn)場違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料,由四個(gè)無證電焊工違章操作引起.回答下列問題:
(1)根據(jù)這次火災(zāi),回答聚氨酯泡沫塑料的化學(xué)性質(zhì)可燃性.(寫一點(diǎn))
(2)濺落的電火花在引發(fā)這場特大火災(zāi)中所起的作用是B(填標(biāo)號)
A.提供氧氣     B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C.提供可燃物
(3)聚氨酯材料燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體的化學(xué)式為CO.
(4)氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因?yàn)闅溲趸V分解生成水蒸氣隔絕氧氣,則氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.

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同步練習(xí)冊答案