小華同學設計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣的含量.實驗步驟是:①先用彈簧夾橡皮管;②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷;③將燃燒的紅磷迅速插入瓶內(nèi),并把塞子塞緊;④燃燒完畢,冷卻后打開彈簧夾.
分析探究:
(1)實驗中可觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生
大量白煙,放出熱量
大量白煙,放出熱量
.該反應的文字表達式
白磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
白磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)燃燒完畢,冷卻后打開彈簧夾,可觀察到燒杯中的水
進入集氣瓶,水位上升約
1
5
進入集氣瓶,水位上升約
1
5
其原因是
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內(nèi)壓強減少
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內(nèi)壓強減少
.由此可得出的結(jié)論是:
空氣中約含
1
5
體積的氧氣
空氣中約含
1
5
體積的氧氣

(3)由上述現(xiàn)象,可猜測瓶中剩余氣體具有的性質(zhì):
難溶于水;不和氧氣反應,不支持燃燒等
難溶于水;不和氧氣反應,不支持燃燒等

(4)若實驗過程中,發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)水的體積小于
1
5
,可能的原因有
①②③④
①②③④

①紅磷用量偏少;②裝置漏氣;③反應后沒有冷卻到原來溫度就打開彈簧夾;④燒杯中水太少.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?
不能
不能
,理由是
炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變
炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變
分析:(1)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,該反應生成了五氧化二磷,可以據(jù)此寫出該反應的文字表達式;
(2)測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷的方法,生成的白色固體是五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,從而得出結(jié)論;
(3)對比氧氣和環(huán)境來具體分析氮氣的性質(zhì);
(4)保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等;
(5)考慮消耗氧氣后不能生成氣體.
解答:解:(1)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,該反應生成了五氧化二磷,出該反應的文字表達式為:白磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內(nèi)壓強減少,打開彈簧夾后,有水進入集氣瓶,水位上升約
1
5
,水位上升的體積就是氧氣的體積,由此可得出結(jié)論:空氣中約含
1
5
體積的氧氣;
(3)氮氣的性質(zhì)的歸納,要從本實驗的實際來進行,不要脫離題目去回答和分析.實驗中當裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水的也不和水反應.另外在紅磷和氧氣反應的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應,可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當然也可以分開敘述,就是不和氧氣反應,不支持燃燒等;
(4)如果實驗中因紅磷量不足,而氧氣沒有完全消耗或因裝置漏氣而在冷卻,過程中進入少量空氣或未冷卻至室溫而打開彈簧夾或燒杯中的水太少等,都可能出現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一的結(jié)果.故答案為:①②③④.
(5)炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流,故不能將紅磷換成炭粉.
故答案為:(1)產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;白磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)進入集氣瓶,水位上升約
1
5
;紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內(nèi)壓強減少;空氣中約含
1
5
體積的氧氣;
(3)難溶于水;不和氧氣反應,不支持燃燒等;
(4)①②③④;
(5)不能;炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小華同學設計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣的含量.實驗步驟是:①先用彈簧夾夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷;③將燃燒的紅磷迅速插入瓶內(nèi),并把塞子塞緊;④燃燒完畢,冷卻后打開彈簧夾.
分析探究:(1)實驗中可觀察到紅磷燃燒,產(chǎn)生
 
,消耗了空氣中的
 

(2)燃燒完畢,冷卻后打開彈簧夾,可觀察到燒杯中的水
 
.由此可得出的結(jié)論是:①
 
;②
 

(3)過程中,發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)水的體積小于
15
,可能的原因有
 

①紅磷用量偏少;②裝置漏氣;③反應后沒有冷卻到原來溫度;④燒杯中水太少.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)在加熱條件下,炭粉可以還原某些金屬氧化物,得到金屬單質(zhì).小明同學設計了如圖所示的實驗來研究氧化銅跟活性炭的反應,實驗的裝置和現(xiàn)象如下:
實驗中觀察到:黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁.
小明根據(jù)上述現(xiàn)象認為:碳還原氧化銅可以生成銅和
 

提出疑問1:“碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?”
設計實驗:小雨同學打算用下面的一些實驗裝置設計一套組合裝置以檢測碳還原氧化銅時生成的氣體的成分.
精英家教網(wǎng)
若要證明碳還原氧化銅生成的氣體中是否含有CO和CO2,上述裝置的連接順序是(裝置可重復使用):A→
 
 
 
→F→
 
 

實驗中根據(jù)什么現(xiàn)象可判斷產(chǎn)生的氣體中含CO?
 
 

反思:小明認為上述裝置存在不完善之處,你認為裝置還需如何改進?
 

提出疑問2:碳還原氧化銅得到的紅色固體是否一定是銅?
查閱資料:①C也能將CuO還原為紅色固體Cu2O(該物質(zhì)的名稱為
 
).
②Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
猜想:(1)紅色固體只是Cu;    
(2)紅色固體是
 
;
(3)紅色固體是
 

實驗探究:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取7.2g紅色固體放入燒杯中,向其中加入足量的稀硫酸,充分反應后,靜置 若無現(xiàn)象 證明紅色固體是
 
 
,
 
證明紅色固體中肯定含有
 
,可能含有
 
為了進一步確定可能含有的物質(zhì)是否存在,小華將反應后的液體過濾,將濾渣洗滌干燥,稱得其質(zhì)量為3.2克,根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷紅色固體的成分是
 

計算過程如下:
 

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科目:初中化學 來源:2012屆河北省邢臺市初中畢業(yè)生升學第二次模擬考試理科綜合化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(1)為測定空氣中氧氣的含量,小華同學設計了如圖15甲所示的實驗方案:在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計,起始位置在5刻度處)。加熱容器,使白磷燃燒。待反應完全,容器冷卻至室溫后,活塞最后停在刻度          處。有位同學用木炭取代白磷來進行實驗,結(jié)果實驗失敗,請你分析實驗失敗的原因是                                                       。 
(2)為證明CO2能與NaOH溶液反應,小明同學設計了如圖15乙所示的實驗方案:從左端導管處通入CO2氣體,若觀察到____________________________的現(xiàn)象,證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。小軍同學認為也可通過向CO2與NaOH溶液反應的生成物中加入一種試劑的方法來證明,他加入的這種試劑可能是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

小華同學設計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣的含量。實驗步驟是:①先用彈簧夾夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷;③將燃燒的紅磷迅速插入瓶內(nèi),并把塞子塞緊;④燃燒完畢,冷卻后打開彈簧夾。

分析探究:(1)實驗中可觀察到紅磷燃燒,產(chǎn)生________,消耗了空氣中的________。

(2)燃燒完畢,冷卻后打開彈簧夾,可觀察到燒杯中的水______________________。

由此可得出的結(jié)論是:①________________;②____________________。

(3)過程中,發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)水的體積小于1/5,可能的原因有____________。

①紅磷用量偏少;②裝置漏氣;③反應后沒有冷卻到原來溫度;④燒杯中水太少。

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