甲烷和某種氮氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2□═N2+CO2+2H2O，則框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式是（　　）
A、NO
B、NO2
C、N2O
D、N2O5
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應(yīng)方程式，利用質(zhì)量守恒定律來推斷物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類、原子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)前甲烷中共有C原子1個、H原子4個；反應(yīng)后共有H原子4個、O原子4個、C原子1個、N原子2個，則2個框內(nèi)物質(zhì)的分子中應(yīng)有O原子4個、氮原子2個，因此框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式為NO2．
故選B．
點評：本題考查化學(xué)式的推斷，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用原子守恒來推斷物質(zhì)的化學(xué)式，能正確理解質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

林林在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖），他通過計算判斷出該廣告是虛假廣告，隨后就向有關(guān)部門反映了．
（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為：
 
；
（2）已知該產(chǎn)品中的雜質(zhì)不含氮元素，請你嘗試寫出林林的計算過程和判斷依據(jù)．（請寫出詳細的計算過程）
（3）技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品進行取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素的質(zhì)量分數(shù)僅為28%．請計算該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出詳細的計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
①給試管中的藥品加熱，必須先
 
，后集中藥品部位加熱；
②點燃可燃性氣體前，都要先
 
，后點燃；
③用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗，連接好儀器后，要先
 
，然后向錐形瓶中裝入藥品；
④給試管內(nèi)的液體加熱時，要先用
 
夾持于離試管口約
1
3
處，然后再放在外焰上加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往稀硫酸中加入下列固體物質(zhì)后，不能使pH顯著提高的是（　�。�
A、氯化鈉B、氫氧化鈉
C、鋅粒D、氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不正確的是（　�。�
A、鉆木取火--使溫度達到可燃物的著火點
B、釜底抽薪--燃燒需要可燃物
C、火上澆油--隔絕氧氣
D、風(fēng)助火威--為燃料提供足夠的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、木炭能燃燒
B、水在常溫下為液體
C、銅能導(dǎo)電
D、干冰易升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A、實驗時用剩的藥品放回原瓶
B、給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的
2
3
C、用100mL的量筒量取10mL液體
D、實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL-2mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，請回答下列問題．
如圖為電解水的裝置．用
 
來檢驗b管中的氣體．b管中 氣體與a管中氣體的體積比為
 
．由實驗得出水是由
 
組成的．電解水化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸，蛋氨酸（化學(xué)式為C4H11O2NS）就是其中的一種．請通過計算回答下列問題：
（1）蛋氨酸是由
 
種元素組成，它的一個分子是由
 
個原子構(gòu)成．
（2）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O：N：S=
 
．
（3）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量是多少？（計算過程）
（4）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留到0.1%）

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同步練習(xí)冊答案