19、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
,b
長頸漏斗

(2)選用B裝置可以用于制取
氫氣
氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.
實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選用的氣體發(fā)生和收集裝置是
A
(填裝置序號).
(4)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無色的純凈氣體,可能是氧氣、二氧化碳中的一種,你能用來探究確定該氣體的方法是:
:將燃著的木條伸入瓶中,若燃著的木條燃燒更旺,該氣體是氧氣,若燃著的木條燃熄滅.該氣體是是二氧化碳.
分析:(1)熟悉常見化學(xué)儀器,了解它們的名稱和用途;
(2)分析B裝置的特點(diǎn):是固液起反應(yīng),反應(yīng)不需加熱制取氣體的裝置,用該裝置可用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,根據(jù)反應(yīng),可以寫出反應(yīng)的方程式;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件決定氣體的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A;
(4)在鑒定氣體時,應(yīng)根據(jù)氣體的特性進(jìn)行鑒定,氧氣支持燃燒,能使燃著的木條燃燒更旺.二氧化碳不支持燃燒,能使燃著的木條熄滅.
解答:解:(1)根據(jù)圖中標(biāo)號儀器的圖形可知:a酒精燈,b長頸漏斗;
(2)B裝置是固液起反應(yīng),反應(yīng)不需加熱制取氣體的裝置,用該裝置可用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的方程式:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A;
(4)在鑒定氣體時,應(yīng)跟氣體的特性進(jìn)行鑒定,氧氣支持燃燒,能使燃著的木條燃燒更旺;二氧化碳不支持燃燒,能使燃著的木條熄滅.探究確定該氣體的方法是:將燃著的木條伸入瓶中,若燃著的木條燃燒更旺,該氣體是氧氣;若燃著的木條熄滅.該氣體是二氧化碳.
故答為:(1)a酒精燈,b長頸漏斗;(2)氫氣,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)A;(4)將燃著的木條伸入瓶中,若燃著的木條燃燒更旺,該氣體是氧氣;若燃著的木條熄滅,該氣體是是二氧化碳.
點(diǎn)評:本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,反應(yīng)的方程式的書寫,會根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體的發(fā)生裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?三明)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置.

請回答下列問題:
(1)用高錳酸鉀固體,制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用裝置D收集氧氣,如何檢查氧氣已經(jīng)收集滿?
用帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則表明氧氣已經(jīng)收滿
用帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則表明氧氣已經(jīng)收滿

(2)用裝置B制取氫氣,可用鋅與
稀硫酸
稀硫酸
反應(yīng),其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)若用裝置E收集某氣體,則該氣體的密度要比空氣的密度

(4)通過上述選用氣體發(fā)生裝置的對比,你認(rèn)為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài);反應(yīng)時條件
反應(yīng)物的狀態(tài);反應(yīng)時條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置,請回答下列有關(guān)問題:

(1)指出A裝置中的任意一種儀器名稱
酒精燈(或試管或鐵架臺)
酒精燈(或試管或鐵架臺)

(2)佳佳同學(xué)用A裝置制取氧氣時,加入的固體藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
,實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下幾個步驟:①加熱②將藥品裝入試管并固定在鐵架臺上③檢查裝置氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管,正確操作順序是
B
B

A、③②①⑤④⑥B、③②①⑤⑥④C、②③①⑤④⑥D(zhuǎn)、②③①⑤⑥④
檢查A裝置的氣密性:先將A裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明A裝置肯定會漏氣,寫出用此裝置產(chǎn)生該氣體的反應(yīng)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.(填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”)用此裝置收集氣體,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是
剛冒出是空氣,收集的氧氣混有空氣不純
剛冒出是空氣,收集的氧氣混有空氣不純

(3)麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
,③如何檢驗(yàn)C中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
用帶火星的木條平置瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則已集滿
用帶火星的木條平置瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則已集滿

(4)已知實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品是固體石灰石和液體稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選發(fā)
B
B
,(選“A”或“B”)只能用向上排空氣法收集,請你根據(jù)二氧化碳的收集方法,推測該氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
易溶于水
易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年福建省三明市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置.

請回答下列問題:
(1)用高錳酸鉀固體,制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年福建省泉州市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a______,b______.
(2)選用B裝置可以用于制取______氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.
實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選用的氣體發(fā)生和收集裝置是______(填裝置序號).
(4)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無色的純凈氣體,可能是氧氣、二氧化碳中的一種,你能用來探究確定該氣體的方法是:______.

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