【題目】濃硝酸可以發(fā)生反應(yīng):4HNO34NO2↑+X+2H2O.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. X是NO B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 濃硝酸應(yīng)放在棕色瓶中低溫保存 D. 濃硝酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4HNO34NO2↑+X+2H2O,反應(yīng)物中氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、4、12,反應(yīng)后的生成物中氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、4、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為O2;錯(cuò)誤;B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),正確;C、硝酸見光或受熱分解,說明硝酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在貯存時(shí)用棕色試劑瓶可以避免見光,放置在低溫處可避免受熱,正確;D、硝酸見光或受熱分解,說明硝酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:①________,______。(寫兩點(diǎn)即可)

(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是___________,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入了一種無色液體,加該液體的目的是 _______

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

劇烈燃燒,火星四射

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 ____________

③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為 ___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱________________。

(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正____________;利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。

(4)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來制取二氧化碳,相對(duì)于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是______,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_______,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。

(5)在通常情況下,氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在加熱條件下,用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是_________(填字母標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型。

⑴煙幕彈反應(yīng)原理__________________________________________________反應(yīng);

⑵高溫下碳與氧化銅反應(yīng)____________________________________;

⑶實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制氧氣__________________________________________反應(yīng);

(4)有水生成的分解反應(yīng)_____________________;__________________________。(兩個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是(  )

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用儀器組成的裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________________

(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________;基本反應(yīng)類型是_________;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是________;若用F裝置進(jìn)行排空氣發(fā)收集CO2,CO2從F裝置的_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入;

(3)已知氨氣是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣(NH3),則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號(hào)),收集裝置是________(填裝置序號(hào))。用收集到的氧氣完成如G圖所示實(shí)驗(yàn),G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,G中瓶底要放少量水的目的是____________

﹙4﹚K圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn):___________。若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純,原因是(用化學(xué)方程式表示)____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).

(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是   .(填序號(hào))

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的   .(填序號(hào))

A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.糖醋魚

(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘   .(填“原子”或“分子”或“元素”)

(4)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有   功能.

(5)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是   

(6)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是   .(填序號(hào))

A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)酸的五條化學(xué)性質(zhì)回答下列問題。

(1)寫出符合性質(zhì)③的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

(2)圖中的X代表一類物質(zhì),則X為______(填物質(zhì)類別),請(qǐng)寫出符合性質(zhì)④的一個(gè)有硫酸參與反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

(3)酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中都含有_____(填離子符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙烯(C2H4)是一種重要的工業(yè)原料,用途廣泛,它的產(chǎn)量標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的石油化工發(fā)展水平。乙烯完全燃燒的微觀示意圖如下所示,下列說法中,不正確的是

A. 圖示中 X 的數(shù)值為 3 B. 反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) D. 反應(yīng)中甲和丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 7:11

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