11.空運(yùn)活魚必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加適量的過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)為弄清“過氧化鈣與水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么”,進(jìn)行了如下探究.
提出問題:把過氧化鈣投入足量水中,最終會(huì)生成什么物質(zhì)?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為,生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為,生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是甲;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,水溶液中最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一位同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,把帶火星的木條伸入試管口帶火星的木條復(fù)燃有氧氣生成

分析 (1)對(duì)反應(yīng)生成物進(jìn)行猜測(cè)時(shí),應(yīng)考慮到當(dāng)前條件下,所猜測(cè)的物質(zhì)能否穩(wěn)定存在.換句話說,在當(dāng)前條件下是否有物質(zhì)還可以與所猜測(cè)物質(zhì)繼續(xù)反應(yīng).甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,因?yàn)檠趸}能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣.
(2)氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳變渾濁,而氧氣能夠支持燃燒,所以可以利用氧氣和氫氧化鈣的性質(zhì)來完成乙同學(xué)猜想的驗(yàn)證.

解答 解:(2)甲同學(xué)猜想中的氧化鈣不可能在水中存在,因?yàn)檠趸}能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,而甲同學(xué)的猜想中少了氫元素,不符合質(zhì)量守恒定律,所以甲的猜想錯(cuò)誤.
(3)①氧氣可以使帶火星的木復(fù)燃,所以可以用帶火星的木條來檢驗(yàn),若木條復(fù)燃則說明有氧氣生成;
②向所取的清液中通入二氧化碳,若清液變渾濁則說明生成了氫氧化鈣.
故答案為:(2)甲;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,水溶液中最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣.
(3)

實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中.帶火星木條著火燃燒有氧氣生成
②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w.澄清溶液變渾濁有氫氧化鈣生成

點(diǎn)評(píng) 我們身邊處處有化學(xué),化學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān),本道題就體現(xiàn)了化學(xué)知識(shí)源于生活、用于生活的特點(diǎn),同時(shí)要注意質(zhì)量守恒在推測(cè)物質(zhì)組成方面的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.A、B、C、D、E、F、G、H八先種不同物質(zhì),有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式Cu(OH)2
(2)寫出在溶液D中加入AgNO3溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.水變成水蒸氣B.銅鑰匙上出現(xiàn)銅綠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)條件不改變時(shí),蔗糖溶液放置時(shí)間稍長(zhǎng),溶質(zhì)( 。
A.會(huì)沉淀出來B.會(huì)浮在上面C.可能會(huì)分離出來D.不會(huì)分離出來

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6.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖.從圖中獲取的信息有:
(1)A物質(zhì)和B物質(zhì)在t2℃時(shí)溶解度相等;
(2)t3℃時(shí),將50克A物質(zhì)溶于150克水中.得到的溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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16.自然科學(xué)中關(guān)于“相等”或“不相等”的論述有許多.下列敘述中正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量
B.飽和溶液中.溶液的質(zhì)量=溶劑的質(zhì)量
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D.原子核中.質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)

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3.利用科學(xué)原理可以進(jìn)行一些有趣的小魔術(shù).
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(2)“清水”變“牛奶”.在無色液體C中,倒入五色液體B,立,即產(chǎn)生“牛奶”般的白色沉淀.如果C是稀硫酸,則B是②(填序號(hào):①氫氧化鈉溶液②氯化鋇溶液③氯化鈉溶液),其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

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20.酸雨是指pH低于5.6的酸性降水,酸雨形成的主要原因是由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫等氣體過多.如圖是某市2000年至2005年酸雨率的變化情況,由圖可知:該市降水酸雨率在逐年增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)是家庭廚房中兩種常見物質(zhì).
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