3．歸納與比較，是學習化學的重要方法之一．對比CO和CO2，它們的化學性質(zhì)不同的原因是分子的構成不同；對比金剛石和石墨，它們的物理性質(zhì)不同的原因是原子的排列方式不同．

分析 分子的結(jié)構決定物質(zhì)的性質(zhì)；原子排列方式不同物理性質(zhì)不同．

解答 解：CO和CO2化學性質(zhì)差異很大的原因是分子的構成不同，CO分子是由一個碳原子和一個氧原子構成，而CO2分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成；
金剛石和石墨，它們的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同．
故答案為：分子的構成不同；原子的排列方式不同．

點評 解答本題關鍵是要知道分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，同種分子性質(zhì)相同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列做法錯誤的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水與軟水B．用活性炭去除冰箱異味
C．用澄清石灰水區(qū)分CO和CO2D．用甲醛溶液給蔬菜保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛．嗜熱細菌在65-80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2）產(chǎn)生硫酸鹽，進而生產(chǎn)銅和綠礬，主要流程如下：

（1）從溶液中分離出礦渣的操作是過濾．
（2）若試劑b為Fe粉，反應①的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應，反應②的化學方程式為2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．
（4）如果53.5噸氫氧化鐵沉淀中的鐵元素全部進入最終產(chǎn)品綠礬（FeSO4•7H2O），則最終可以產(chǎn)生綠礬多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．富硒大米中所含硒元素具有防癌、抗癌作用．請根據(jù)圖所給信息判斷下列說法正確的是（　�。�
A．硒元素屬于金屬元素B．硒原子的相對原子質(zhì)量為78.96 g
C．在化學反應中，硒原子易失電子D．硒原子的質(zhì)子數(shù)為34

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．
（1）反應后方框內(nèi)應再填入1個C微粒（選填序號）才符合質(zhì)量守恒定律；

（2）該反應所屬的基本反應類型是化合反應；
（3）寫出一個符合圖示反應的化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是鋁．金屬以礦物形式存在，下列礦石（圖1）的主要成分屬于氧化物的是AC（填字母序號）．
（2）金屬的冶煉．工業(yè)上冶鐵的原理是用一氧化碳高溫條件下還原鐵的氧化物．圖2是某化學小組模擬煉鐵的裝置，請按要求回答問題：
①寫出裝置A、B中發(fā)生反應的現(xiàn)象紅色粉末變黑、澄清的石灰水變渾濁；
②寫出一氧化碳與赤鐵礦反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③裝置C導氣管口放置點燃酒精燈的目的是用酒精燈點燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣．
（3）金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛．
①下列金屬制品（圖3）的用途，利用其導電性的是B（填字母序號）；
②合金與純金屬相比性能更加優(yōu)化．在冶金工業(yè)上，利用熔合的方法，可制得各種符合特殊需求的合金．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．蘭花適宜在偏酸性的土壤中生長．某盆蘭花長勢不好，經(jīng)測定盆中土壤的pH為7.6，用較稀的硫酸亞鐵溶液澆灌后，蘭花長勢良好．這說明該硫酸亞鐵溶液（　�。�
A．pH小于7，呈酸性B．pH大于7，呈堿性C．pH等于7，呈中性D．pH小于7，呈堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海生物對船舶設備的污損．現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物3.4g放入燒杯中，加入過量的質(zhì)量分數(shù)為30%的稀硫酸20g，充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到2.4g固體．
已知：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
計算：原混合物中Cu2O和Cu的質(zhì)量比（寫出計算過程，結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．安全責任重于泰山！2015年5月12日，某中學進行消防安全“應急演練”，從入口處安全疏散到出口處．若把稀硫酸比作九年級學生，請你幫他們選擇疏散路線（不發(fā)生化學反應）（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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