【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后，元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)

（1）化合反應(yīng)可能是氧化還原反應(yīng)．請(qǐng)舉一例說(shuō)明（用化學(xué)方程式表示）。

（2）分解反應(yīng)可能不是氧化還原反應(yīng)，請(qǐng)舉一例說(shuō)明（用化學(xué)方程式表示）。

（3）置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)，請(qǐng)解釋原因。

【答案】（1）C+O2 CO2（或其他合理答案）；（2）CaCO3 CaO+CO2↑；（3）置換反應(yīng)中均存在單質(zhì)與化合物間的相互轉(zhuǎn)化，有化合價(jià)的改變。

【解析】（1）化合反應(yīng)是“多變一”的反應(yīng)，而氧化反應(yīng)是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)，如：C+O2 CO2；（2）分解反應(yīng)可能不是氧化還原反應(yīng)，CaCO3 CaO +CO2↑，反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均不變；（3）置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)，因?yàn)橹脫Q反應(yīng)中均存在單質(zhì)與化合物間的相互轉(zhuǎn)化，有化合價(jià)的改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知金屬M(fèi)只有一種化合價(jià)，其氧化物為M2O3。為了比較金屬M(fèi)和N的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小龍和小陽(yáng)分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）小龍將金屬M(fèi)和N分別深入硫酸亞鐵溶液中，只有M表面有明顯變化，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式________，可得出金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱M_____N。

（2）小陽(yáng)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，則x=______，可通過(guò)觀察______（填序號(hào)）來(lái)比較M、N的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

①有無(wú)產(chǎn)生氣泡 ②產(chǎn)生氣泡的快慢 ③產(chǎn)生氣泡的多少 溶液顏色是否消失

（3）小龍和小陽(yáng)經(jīng)討論后認(rèn)為只需一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可比較金屬M(fèi)和N的活動(dòng)性，可將______（填實(shí)驗(yàn)方案），觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，即可得出結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體，在催化劑的參與下對(duì)尾氣處理的微觀過(guò)程如圖下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為

B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7：11

D. 催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照條件下，某植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，每平米葉面每小時(shí)生成一定質(zhì)量的葡萄糖(C6H12O6)和1.1g氧氣。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)。

(1)該植物光合作用每平米葉面每小時(shí)消耗二氧化碳的質(zhì)量為_______？(保留0.1g)

(2)建議：大力植樹造林有利于減緩_____效應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)從影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的角度分析，關(guān)閉K2，打開K1，蠟燭燃燒更旺的原因。

（2）請(qǐng)從物資性質(zhì)的角度分析，關(guān)閉K1，打開K2，蠟燭熄滅的原因。

（3）請(qǐng)寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（1）為使葡萄果實(shí)飽滿、提高含糖量，在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硫酸鉀、過(guò)磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學(xué)肥料中的_____肥。

（2）用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液，可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器，用化學(xué)方程式表示其原因：____________________________。

（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖類物質(zhì)，糖尿病人不宜多食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g，放入325g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為

A．4.8g B．9.6g C．13.6g D．16.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油(主要成分為含有5-11個(gè)碳原子的碳?xì)浠衔?/span>)是全球用量最大的液體燃料。中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過(guò)下圖的I、II、III三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)

請(qǐng)回答下列問題：

(1)要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，往往需要有高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是____(填字母編號(hào))。

A．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

(2)在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

(3)環(huán)節(jié)II由氧化物轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔?/span>。

(4)認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，試寫出c物質(zhì)的分子式_____________，c和d ____(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)。

(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國(guó)成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí)意義是_____________________(答出一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是人類利用最早的化學(xué)反應(yīng)之一，但燃燒控制不當(dāng)會(huì)引起火災(zāi)。

(1)房屋著火時(shí)，用高壓水槍滅火，其滅火原理是__________________。

(2)氫氧化鋁是一種重要的阻燃劑，其受熱分解時(shí)吸收大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al(OH)3 △ Al2O3+3X，則X的化學(xué)式為____________。

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