70℃時，100g飽和氯化銨溶液中含有氯化銨 37.5g．則：
（1）該溫度時氯化銨的溶解度為多少？
（2）若將此溶液稀釋到25%，需加水多少？
考點：固體溶解度的概念,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶解度的計算方法來計算溶劑度，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及溶液在稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變來計算加水的量．
解答：解：（1）設(shè)該溫度下的溶質(zhì)的溶解度為x，
則：
37.5g
100g
=
x
100+x

解得：x=60g
答：該溫度時氯化銨的溶解度為60g；
（2）由100g飽和NH4Cl溶液中含有NH4Cl37.5g，
則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
37.5g
100g
×100%=37.5%，
設(shè)溶液稀釋到25%需加水的質(zhì)量為y，
由稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則
100g×37.5%=（100g+y）×25%
解得：y=50g
答：若將此溶液稀釋到25%，需加水多少50g．
點評：本題考查溶液中的有關(guān)計算，熟悉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、溶液稀釋計算方法、溶解度的計算方法是解答本題的關(guān)鍵，明確本題信息中的飽和是物質(zhì)在該條件下溶解的最大極限來解答，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相應(yīng)圖片的說法不正確的是（　�。�
A、圖甲所示為課本上甲烷燃燒的實驗，該實驗既說明了甲烷具有可燃性，又說明了甲烷的組成中有氫元素和碳元素
B、圖乙：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵
C、圖丙：漁網(wǎng)拉出水面后，隨著拉起的高度增加，人所用的拉力減小
D、圖�。菏治斟N柄往下撞擊木墩，錘頭就能緊套在錘柄，這利用了錘頭的慣性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某一綠色粉末A在空氣中加熱可得到B、C、D三種物質(zhì)．在常溫下，三種物質(zhì)的狀態(tài)各不相同，其中B的狀態(tài)與A相同，C是一種氣體，它可由黑色固體單質(zhì)E在無色氣體F中充分燃燒制得．試推斷：
（1）A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
 F
 

（2）寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

（3）寫出物質(zhì) A 和鹽酸反應(yīng)的文字表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選
 
（填“b”、“c”）．
（2）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的
 
（填字母），該反應(yīng)的符號表達式是：
 
．
（3）若制取O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整．
（4）實驗室要制取NO2氣體做微粒運動的演示實驗．已知銅片和濃硝酸溶液在常溫下反應(yīng)會生成NO2，同時生成硝酸銅和水．NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．制取NO2氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填字母）．
Ⅱ．收集NO2可用E裝置，NO2氣體應(yīng)從
 
端（填“d”或“e”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在E裝置后還連接一套如圖1所示的裝置（圖中的漏斗可防止液體倒吸），圖1裝置的主要作用是：
 
．
Ⅳ．利用圖2裝置，做微粒運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在
 
（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣．抽去圖2中的玻璃片可看到：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

微型實驗因操作簡單、時間較短、自制儀器等特點，被廣泛運用于化學(xué)課堂中．利用如圖裝置可制取氣體，并驗證氣體的相關(guān)性質(zhì)．

實驗現(xiàn)象：青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫色變?yōu)榧t色．
（1）儀器甲的名稱是
 
；
（2）檢查上述整套裝置氣密性的具體操作是：
 
．
（3）實驗中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈
 
（填“上浮”或“下沉”）趨勢．
（4）青霉素瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是：
 
；B處反應(yīng)的符號表達式是：
 
．
（5）根據(jù)此實驗，請再寫出微型實驗的一個優(yōu)點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化石燃料是人類生產(chǎn)和生活中使用的主要能源，隨著全球能源使用量的增長，化石燃料等不可再生能源日趨枯竭，為此，科學(xué)家在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化效率等方面做著積極的努力．請你回答：
（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少答3種）：
 
（寫兩個）
（2）舉出一個由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：
 
（用化學(xué)方程式表示）
（3）生產(chǎn)、生活中有許多化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化，請你舉出一個電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的例子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳化合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式：
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
1氯酸鉀580
2氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
3氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
4氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實驗
 
與實驗4對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
 
；
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證：
 
．
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）純凈的在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生
 
色的火焰；若點燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應(yīng)原理
 
（填“是”或“否”）一樣．
（2）氫氣燃燒一定需要空氣（氧氣）參加嗎？在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰．其微觀過程如圖1可表示
試回答：
①氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．與氫氣在氧氣中燃燒的實驗一樣，在試驗氫氣在氯氣中燃燒時，必須先
 
；
②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：燃燒
 
要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
③圖2中橫坐標(biāo)n（x）表示氫氣在氧氣中完全燃燒時消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù)，縱坐標(biāo)n（H2）表示消耗H2的分子數(shù)．表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是
 
．（選填“A”或“B”）
（3）已知1kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約25km，那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣，可以讓這輛氫能汽車將你們從學(xué)校送到花博會風(fēng)景區(qū)并返回學(xué)校（單程按25km計，寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列方程式：
鐵與稀鹽酸的反應(yīng)
 

鋁與稀硫酸的反應(yīng)
 

Fe2O3與稀鹽酸的反應(yīng)
 

CuO與稀硫酸的反應(yīng)
 

用含氫氧化鋁的藥物中和過多的胃酸
 

氫氧化銅與稀硫酸的反應(yīng)
 

石灰石與稀硝酸的反應(yīng)
 

BaCl2溶液與稀硫酸的反應(yīng)
 

AgNO3溶液與稀鹽酸的反應(yīng)
 
．

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同步練習(xí)冊答案