在自然界中，形成化合物種類最多的元素是

[　　]

A．氧元素

B．碳元素

C．鋁元素

D．鐵元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在研究酸雨的危害時(shí)，進(jìn)行如下探究：
[提出問(wèn)題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質(zhì)呢？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)1：如圖，硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
 
．
若按正確操作，反應(yīng)后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水化合生成亞硫酸（H2SO3），一段時(shí)間后，亞硫酸與氧氣反應(yīng)生成硫酸，上述過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
實(shí)驗(yàn)2：實(shí)驗(yàn)1即為硫酸型酸雨的形成原理．若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份，分別向其中加入以下物質(zhì)，觀察到如下現(xiàn)象：
所得溶液 加入的物質(zhì) 一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象
第一份 植物樹(shù)葉和果皮 樹(shù)葉和果皮被腐蝕
第二份 鎂條和鐵絲 有氣泡產(chǎn)生
第三份 石灰石和水泥殘片 有氣泡產(chǎn)生
[反思與交流]
（1）有同學(xué)提出，制取CO2時(shí)不能用大理石和稀硫酸反應(yīng)，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認(rèn)為原因是：生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行；請(qǐng)?jiān)倥e一例酸雨對(duì)環(huán)境造成的破壞
 
．
（2）土壤中有許多細(xì)小的石子，有人說(shuō)酸雨還能加劇“效應(yīng)”，這種說(shuō)法的依據(jù)是
 
．
[拓展與應(yīng)用]
怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)我們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的
 
（寫化學(xué)式）蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的
 
（寫化學(xué)式）晶體．
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．
 
氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中
 
地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）請(qǐng)按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式（兩個(gè)化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同）：
①分解反應(yīng)：
 
；
②化合反應(yīng)：
 
；
③化合反應(yīng)：
 
．
（4）下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整．
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鎂與水蒸汽 鐵與冷水 鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng) 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng)
 
 不反應(yīng) 加熱條件下能反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O（g）
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖精英家教網(wǎng)中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
 
（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．
二氧化硫
二氧化硫
、
二氧化氮
二氧化氮
或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．
（2）請(qǐng)按要求寫出水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式：
①分解反應(yīng)：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
②化合反應(yīng)：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（3）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息推斷，鎂與水蒸氣
能
能
反應(yīng)（選填“能”或“不能”）；
物質(zhì) 鈉與冷水 鎂與冷水 鎂與水蒸氣 鐵與冷水 鐵與水蒸氣
能否發(fā)
生反應(yīng)		 劇烈反應(yīng) 緩慢反應(yīng) ？ 不反應(yīng) 加熱條件
下能反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+4H2O
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
，所屬基本反應(yīng)類型是
置換
置換
反應(yīng)；
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
b
b
（選填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的
H2O
H2O
（寫化學(xué)式）蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的
NaCl
NaCl
（寫化學(xué)式）晶體．
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．
二氧化硫
二氧化硫
氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中
AB
AB
地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）請(qǐng)按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式（兩個(gè)化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同）：
①分解反應(yīng)：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
②化合反應(yīng)：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；
③化合反應(yīng)：
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?建鄴區(qū)一模）2011年11月，國(guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》征求意見(jiàn)稿，將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)，新的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目將于2016年1月1日開(kāi)始全面實(shí)施．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
D
D
（填字母序號(hào)）
A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．二氧化硫   D．可吸入顆粒物
（2）減少煤、
石油
石油
和天然氣等化石燃料的燃燒，會(huì)有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生．
化石燃料燃燒時(shí)排放出的
二氧化硫
二氧化硫
在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨
（3）如圖是自然界碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖
a．圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為
光合作用
光合作用
．
b．按序號(hào)和要求的反應(yīng)類型完成下列化學(xué)方程式
序號(hào) 反應(yīng)類型 化學(xué)方程式
① 分解反應(yīng)
2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑
② 化合反應(yīng)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
④ 非基本反應(yīng)類型
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案