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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列詞句中蘊含化學變化的是

A. 木已成舟B. 只要功夫深,鐵杵磨成針

C. 百煉成鋼D. 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

【答案】C

【解析】

A. 有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。木已成舟無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；

B. 只要功夫深，鐵杵磨成針，無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；

C. 百煉成鋼有新物質生成，屬于化學變化，此選項符合題意；

D. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。

故選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法中，不正確的是

A. 在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

B. 氧氣在空氣中的質量分數(shù)為21%

C. 液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有助燃性

D. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗回答問題：
（1）（一）氣體制取：實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

寫出圖中標號儀器的名稱：①
（2）小強用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣，寫出該反應的文字表達式或符號表達式。
（3）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為，寫出該反應的文字表達式或符號表達式_。
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是。
（5）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣，發(fā)生裝置應選，若用右圖F裝置收集該氣體，氣體由端（填“a”或“b”）導入。
（6）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法，上述兩種方法的主要共同點有。
①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱
③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
（7）（二）氧氣性質的驗證
老師在實驗室給學生做氧氣性質的演示實驗。
①請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式或符號表達式：；
②如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應；
A．放在空氣中繼續(xù)燃燒 B．立即放入水中
③在做該實驗時在集氣瓶中要放少量水，這樣做的目的是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了防止煤氣逸散使人中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其化學方程式為2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，則X的化學式為（）
A.H2SO4
B.SO3
C.SO2
D.CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是(填字母)，反應的化學方程式為。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為,收集裝置為（填字母），驗滿的方法為。將產(chǎn)生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是。
（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是。
②根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是。