(5分)2014年2月索契冬奧會勝利閉幕。俄羅斯人以其特有的幽默方式彌補了開幕式上的“失誤四環(huán)”,完美的雪花五環(huán)終于綻放!下圖便是“奧運五環(huán)”的連接方式,若圓和圓相交表示可以反應,“→”表示可以轉(zhuǎn)化。請根據(jù)上述所給信息及相關(guān)要求回答下列問題:
(1)選擇氧氣、二氧化碳、氧化鐵、鐵絲、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈣幾種物質(zhì)中的五種并將其化學式(或主要成分的化學式)填入圓中,也形成一個完美的“五環(huán)”,并用“→”
畫出幾種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系;

已知A、B之間發(fā)生的是化合反應,該反應的實驗現(xiàn)象是                    ;
寫出有白色沉淀生成的化學反應方程式                                  。

(1)略  (2)銀白色固體(在氧氣中或無色氣體中)劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體
(3)H2SO4 + Ba(OH) 2 = BaSO4 ↓ + 2H2O    Ba(OH) 2 + CO2 = BaCO3 ↓+ H2O

解析試題分析:這是一個框圖式的推斷題,找到題目的“題眼”,包括特殊的反應、特殊的現(xiàn)象、特殊的反應條件及常見的三角關(guān)系等,此題題眼抓住五環(huán)最外面的那兩個環(huán),因為要求圓和圓相交表示可以反應,說明處于這兩個環(huán)內(nèi)的物質(zhì)只能與其中的一種物質(zhì)發(fā)生反應,經(jīng)分析A為氧氣,所以B為鐵,C自然為稀硫酸,D為氫氧化鋇溶液,E為二氧化碳,當然他們的順序可以反順調(diào)換,即A為二氧化碳,B為氫氧化鋇溶液,C自然為稀硫酸,D為鐵,E為氧氣
(1) A、B之間發(fā)生的是化合反應,則說明A為氧氣,B為鐵,該反應的實驗現(xiàn)象是:銀白色固體(在氧氣中或無色氣體中)劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體
(2)有白色沉淀生成的化學反應方程式:H2SO4 + Ba(OH) 2 = BaSO4 ↓ + 2H2O或Ba(OH) 2 + CO2 = BaCO3 ↓+ H2O
考點:框圖式的推斷題

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈        性,還可能呈        性。
【實驗驗證】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
無色酚酞試液變        
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈             
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是          (填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入          溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學方程式為                   。
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到                    ,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為      
                                    ;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

)氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì).以下是提純該樣品的操作流程圖.

請回答下列問題:
(1)操作X的名稱是              
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學式是                  
(3)上述操作流程中共發(fā)生           個復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

過氧化氫分解的產(chǎn)物與其它物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請根據(jù)所學知識按要求填空:

(1)A在反應①中起    作用,紅色金屬的化學式為    。
(2)反應②的化學反應方程式為    。
(3)藍色沉淀屬于     (填“酸”、“堿”或“鹽”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(6分)下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中只有F為單質(zhì),其他都是化合物,B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

(1)寫出D物質(zhì)的化學式     ;D和F反應所屬的基本反應類型            
(2)寫出G→E的化學方程式:                                ;
(3)寫出A→B+C的化學方程式:                                。

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(7分)酸是很重要的物質(zhì),在初三化學學習中,很多化學實驗都用到酸(鹽酸和硫酸)。酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學反應,下圖是對酸的部分化學性質(zhì)的歸納。

(1)往稀鹽酸滴入指示劑,溶液變成了紅色,①的指示劑是      ;而往稀鹽酸加入③氧化物,反應現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍色,該反應的化學方程式為                                 。
(2)請你寫出符合編號④的一個化學反應方程式                                  。
(3)除上述酸的四種化學性質(zhì)外,酸也能與堿發(fā)生中和
反應,請描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應的現(xiàn)象  
                                        

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,已知:乙、丙均為氧化物,丙與另一種氧化物反應生成丁,丁能用來檢驗二氧化碳.他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已略去).則甲的名稱為            ;乙與丁反應的化學方程式為                      

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈(如下圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀?br />
(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學方程式:      。
(2)鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應: 2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學式為          。
(3)試寫出TiCl4與Mg反應生成金屬Ti的化學方程式      ,該反應屬于  (填“化合”或“分解”或“置換”或“復分解”) 反應。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行,理由是       。上述反應制得的金屬鈦往往會混有另外一種金屬單質(zhì)雜質(zhì),該雜質(zhì)為:______________;可以用何種試劑除去______________(填試劑名稱)。
(4)同溫同壓下,任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇(化學方程式是2H2 + CO ="==" CH3OH),則合成甲醇時,H2和CO兩種氣體的體積比應為             。

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

某工廠用CaSO4、NH3、H2O、CO2制備(NH42SO4,其工藝流程如下:

下列推斷不合理的是

A.操作1、操作2均為過濾
B.整個流程的總反應的方程式為:CaSO4 +2NH3 +CO2 +H2O=(NH42SO4 +CaCO3
C.該流程中CO2可被循環(huán)使用
D.此過程中若先通CO2后通NH3能提高生產(chǎn)效率

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