下圖是配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液的操作過(guò)程示意圖,試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量硝酸鉀的質(zhì)量為
 
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入硝酸鉀時(shí),若指針偏向刻度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)上圖C、D、E中相同的儀器名稱是
 

(3)D操作應(yīng)選用
 
mL的量筒(從10mL、100mL中選擇),量取水時(shí),量筒必須放平穩(wěn),視線要與
 
保持水平,要準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù),還需要的儀器是
 

(4)E操作的作用是
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),放好砝碼和游碼后,向托盤上加硝酸鉀時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,說(shuō)明取用的硝酸鉀多進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)各步操作中使用的儀器進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)玻璃棒的攪拌能加快固體的溶解進(jìn)行分析.
解答:解:(1)90g×20%=18g,放好砝碼和游碼后,向托盤上加硝酸鉀時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,說(shuō)明取用的硝酸鉀多,所以需要減少硝酸鉀;
(2)通過(guò)分析各步中使用的儀器可知,C、D、E中相同的儀器名稱是燒杯;
(3)量筒使用時(shí)采用就近原則,所以D操作應(yīng)選用100mL的量筒,量取水時(shí),量筒必須放平穩(wěn),視線要與凹液面的最低處保持水平,要準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù),還需要的儀器是膠頭滴管;
(4)玻璃棒的攪拌能加快硝酸鉀的溶解.
故答案為:(1)18g,減少硝酸鉀的質(zhì)量;
(2)燒杯;
(3)100,凹液面的最低處,膠頭滴管;
(4)加速溶解.
點(diǎn)評(píng):配制溶液兩種常見(jiàn)操作:固體溶質(zhì)加水溶解,配制步驟計(jì)算-稱量-溶解;液體加水稀釋,配制步驟計(jì)算-量取-溶解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是:
 
,
 
,
 
,二氧化碳
 
,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20g的高錳酸鉀在試管中加熱一段時(shí)間后,再稱剩余固體的質(zhì)量為19.8g,則生成氧氣的質(zhì)量是( 。
A、19.8gB、0.2g
C、2.0gD、不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知工業(yè)上用熟石灰和氯氣反應(yīng)制漂白劑,反應(yīng)的方程式為2Ca(OH)2+2Cl2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,氯氣是有毒的氣體,人吸入濃度超過(guò)2.5mg/m3的氯氣時(shí)就會(huì)導(dǎo)致死亡,如果遇到大量氯氣泄漏時(shí),人們可用浸有某種溶液的毛巾捂住口鼻,逃離氯氣泄漏區(qū),你認(rèn)為適合的溶液是.
A、氫氧化鈉B、純堿
C、白醋D、氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了.
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
你認(rèn)為可能還與
 
有關(guān)(寫一條即可).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅,過(guò)一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想
 
(填“正確”或不正確”)
(2)向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方
 
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確.請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,化石燃料是
 
(選填“可再生”或“不可再生”)能源;
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是
 

(3)汽車三元催化器中發(fā)生一個(gè)重要的反應(yīng),可減少有害氣體排放其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖所示:反應(yīng)前后的四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).
 反應(yīng)前 反應(yīng)后
 A B C D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
B、汞+氧氣
加熱
氧化汞
C、二氧化碳+水→碳酸
D、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)探究實(shí)例
①探究凸透鏡成像的規(guī)律
②物質(zhì)燃燒條件
③探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)
④探究固體物質(zhì)溶解度影響因素,
其中主要研究方法相同的是( 。
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中既有可燃性又有還原性的化合物是( 。
A、碳B、氧氣C、一氧化碳D、氫氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案