4．某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入某固體物質(zhì)，乙試管裝入某溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）．打開止水夾，同時(shí)通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變白色渾濁．符合此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
選項(xiàng)甲中固體乙中溶液
ACaCO3Ca（OH）2
BCuCO3NaOH
CMgAgNO3
DKOHBaCl2
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)題意進(jìn)行分析，乙試管液體中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變渾濁，說明甲中產(chǎn)生了氣體，且能與乙中的溶液反應(yīng)生成沉淀．

解答 解：A、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)，使乙試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，生成的二氧化碳使甲中的壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入乙試管，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣，不能使溶液變渾濁，故錯(cuò)誤；
B、碳酸銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，使乙試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，但是生成的二氧化碳將鹽酸壓入乙試管，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氯化鈉是易溶于水的物質(zhì)，不會(huì)使乙試管出現(xiàn)渾濁，故B錯(cuò)誤；
C、鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，使乙試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，生成的氫氣使甲中的壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入乙試管，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成的氯化銀是不溶于水和酸的沉淀，使溶液變渾濁，故正確；
D、氫氧化鉀與稀鹽酸反應(yīng)，沒有氣體產(chǎn)生，不會(huì)出現(xiàn)乙試管中冒氣泡的現(xiàn)象，故錯(cuò)誤．
故選C

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玉石刻章B．食物腐爛
C．充有氖氣的霓虹燈發(fā)出紅光D．高壓鍋壓力過大而爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，有些單質(zhì)的化學(xué)式直接用組成元素的符號表示，如鋁單質(zhì)的化學(xué)式是Al，氦單質(zhì)的化學(xué)式為He；有些單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號和數(shù)字的組合表示，如氧氣的化學(xué)式是O2，氮?dú)獾幕瘜W(xué)式是N2”．
根據(jù)上述短文回答問題：
（1）鋁單質(zhì)、氦單質(zhì)的構(gòu)成微粒是原子，氧氣、氮?dú)獾臉?gòu)成微粒是分子．
（2）上述單質(zhì)的化學(xué)式寫法有差異的原因是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明． 請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5
（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為？
（3）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1：3
（4）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為？
（5）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是？（保留到0.1%）．
（6）多少碘酸鉀中含碘127mg；
（7）428mg碘酸鉀中含碘？
（8）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少？
（9）中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽多少克．（寫出計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．

I．圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，清根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②酒精燈．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
寫出玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）加熱之前先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是尾氣處理．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完了“化學(xué)與環(huán)境保護(hù)“這一節(jié)后，覺著上述實(shí)驗(yàn)中會(huì)向空氣中排入大量的二氧化碳?xì)怏w，造成溫室效應(yīng)．于是他們對上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示：
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，D、E兩個(gè)裝置內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是左側(cè)管口有氣泡產(chǎn)生，液體沿右側(cè)管進(jìn)入；E中有液體流進(jìn)．
（2）裝置D的作用是吸收二氧化碳，處理尾氣．
Ⅲ．每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：洗凈擦干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出或配平下列化學(xué)方程式
（1）一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）1C3H8+5O2═3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．太陽能電動(dòng)車是在電動(dòng)車的基礎(chǔ)上，將太陽能轉(zhuǎn)化成電能對車進(jìn)行供電的，在很大程度上降低了電動(dòng)車的使用成本，及時(shí)有效地補(bǔ)充電動(dòng)車野外行駛途中的電量．請回答下列相關(guān)問題：
（1）該太陽能電動(dòng)車在白天時(shí)給蓄電池充電，夜晚行駛，該太陽能電動(dòng)車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是太陽能→化學(xué)能→電能→機(jī)械能．（用“→”表示轉(zhuǎn)化）
（2）該太陽能電動(dòng)車其中使用的金屬材料一般為鐵合金，主要利用它的C等性能（填字母）．
A．導(dǎo)熱性好             B．絕緣性好           C．硬度大
（3）該太陽能電動(dòng)車和傳統(tǒng)汽車汽車比較其優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)為汽車電池充電．
（4）太陽能電動(dòng)車，最大的優(yōu)點(diǎn)是低碳環(huán)保，所謂低碳指的是較低的二氧化碳的排放，由于二氧化碳、①臭氧、②甲烷、氟氯代烷等的大量排放，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為檢驗(yàn)一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們展開探究：
小麗同學(xué)在三支試管中各放入少量的該瓶溶液，用酸、堿、鹽三種物質(zhì)分別檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)，均獲得成功，她所用的試劑依次是（寫化學(xué)式）：酸HCl；堿Ca（OH）2；鹽CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請你參與探究并回答問題．
【提出猜想】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；  假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算確定組成，不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收生成的CO2．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是假設(shè)3（填序號）成立．
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為紅色粉末部分變成黑色．
（3）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由：不需要；因?yàn)橥Ｖ辜訜岷罄^續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
【反思評價(jià)】
（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？用氣球收集尾氣或點(diǎn)燃尾氣．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗(yàn)純．

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同步練習(xí)冊答案