14．從海水（含氯化鎂）中提取鎂的步驟有：①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、過濾、洗滌；③將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶、過濾、干燥；④電解無水氯化鎂可得到金屬鎂．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．此法的優(yōu)點之一是原料來源豐富
B．步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2
C．步驟④的反應(yīng)有化合價升降屬于氧化還原反應(yīng)
D．以上反應(yīng)中包含了全部的四種基本反應(yīng)類型

分析 根據(jù)已有的海水制鎂的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、用海水制鎂的優(yōu)點是原料來源豐富，正確；
B、過步驟①②③能將海水中的氯化鎂提純富集，正確；
C、電解無水氯化鎂時氯元素的化合價升高，鎂元素的化合價降低，發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，正確；
D、酸鈣制取石灰乳的過程中涉及到分解反應(yīng)和化合反應(yīng)，石灰乳與氯化鎂的反應(yīng)以及氫氧化鎂與鹽酸的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，電解氯化鎂是分解反應(yīng)，不涉及到置換反應(yīng)，錯誤；
故選D．

點評 本題考查的是海水制鎂的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號或名稱表示：
（1）3個銅原子3Cu
（2）碳酸根離子CO32-
（3）五氧化二磷中磷的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
（4）水H2O
（5）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，作物一般適宜在中性或接近中性的土壤里生長．某校學(xué)生從附近的農(nóng)田中取樣，測定其pH值為4，說明該土樣顯酸性．為適宜作物生長，應(yīng)向該農(nóng)田中加入適量的熟石灰[消石灰、氫氧化鈣、Ca（OH）2]來改進土壤的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．NO和NO2具有下列不同的性質(zhì)：通常情況下，NO是無色氣體，微溶于水；NO2是棕色氣體，易溶于水：3NO2+H2O═2HNO3+NO，如圖將一支充滿NO2棕色氣體的試管倒立在燒杯中（水中已預(yù)先加入數(shù)滴石蕊試液）．試分別描述試管內(nèi)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：
（1）紅棕色氣體消失；
（2）石蕊試液變紅
（3）液體進入試管，形成一段水柱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．長期盛放石灰水的試劑瓶上會有一層白色固體，該固體的主要成分是碳酸鈣，寫出形成該固體的相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，該固體可以用稀鹽酸除去．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氫氣作為未來新能源極具開發(fā)前景，其原因有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．小明同學(xué)準備在實驗室里用澄清石灰水和碳酸鈉溶液制取燒堿．請分析回答：
（1）反應(yīng)原理：用化學(xué)方程式表示為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)基本反應(yīng)．
（2）實驗步驟：取一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液加入到試管中，再用滴管往試管中逐滴滴入澄清石灰水，直到剛好不再產(chǎn)生沉淀時為止，把反應(yīng)后得到的混合物經(jīng)過濾得到氫氧化鈉固體．其中過濾過程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將幾顆藍礬晶體放入盛有濃硫酸的試管中，片刻后可觀察到藍礬晶體變白，這說明濃硫酸具有脫水性，能使藍礬失去結(jié)晶水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是氫氣，由于化學(xué)變化中元素種類不變（填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是蒸餾．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是AB（填字母序號）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是D．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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