Question

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但是標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：

猜想	驗證猜想的實驗步驟	現(xiàn)象及結論
我認為此氣體可能是

產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置選擇下圖中的

A

（填序號，以下同），收集裝置選取

C或D

．

（3）用C裝置收集某種氣體時，如何判斷氣體己收集滿：

當有大氣泡從瓶口冒出時證明已經(jīng)收集滿

；
（4）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是

B

，收集裝置是

E

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應制取氣體的方法分析解答．
（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質來確定收集裝置．
（3）根據(jù)排水法的操作特點判斷．
（4）根據(jù)制取氨氣的反應物的狀態(tài)、反應條件確定制取裝置，根據(jù)氨氣的密度和溶解性判斷收集裝置．

解答：解：（1）在初中階段我們所學過的實驗室制氣中，通過固液反應制取氣體的，有氧氣、氫氣、二氧化碳，檢驗氧氣可用帶火星的木條，檢驗氫氣用燃燒的方法，根據(jù)生成物確定；檢驗二氧化碳用澄清石灰水；
 產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
（2）實驗室用雙氧水制氧氣不需要加熱，所以應選擇A裝置；因為氧氣不溶于水且密度比空氣的大，所以可以用排水法或向上排空氣法．
（3）用排水法收集某種氣體時，當有大氣泡從瓶口冒出時證明已經(jīng)收集滿；
（4）用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，故應選擇的發(fā)生裝置是 A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故用向下排空氣法收集，收集裝置是 E．
故答案為：（1）

猜想	驗證猜想的實驗步驟	現(xiàn)象及結論
此氣體可能是①氧氣 ②氫氣 ③二氧化碳	①用帶火星木條伸入氣體中      ②點燃，在火焰上罩一干而冷的燒 杯，一會后倒轉過來倒入澄清石灰水振蕩 ③將氣體通入澄清的石灰水	①若木條復燃，則氣體為氧氣． ②杯壁有水出現(xiàn)，石灰水不渾濁；證明是氫氣 ③渾濁；證明是二氧化碳

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
（2）A，C或D．
（3）當有大氣泡從瓶口冒出時證明已經(jīng)收集滿；
（4）B，E．

點評：此類題型，將氣體的制取的發(fā)生裝置的選取，放入到一定的情景中去解答．注意開放題的問題的靈活性和答案的完整性．